中学生如何看待 生于忧患死于安乐

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本文目录一览：

• 1、基隆市立安乐高级中学简介
• 2、中学生如何看待 生于忧患死于安乐
• 3、生于忧患死安乐在这个时代,这个观念还 适合我们中学生吗？

基隆市立安乐高级中学简介

基隆市立安乐高级中学，其历史可追溯至1966年5月1日，当时的名称为“基隆市立第六初级中学”。1967年1月，学校正式成立，首任校长为高登昆。随着1968年台湾实施“九年国民教育”，学校更名为“基隆市立安乐国民中学”。周明宏、骆惠杰和游金男相继接任校长职务，直至学校改制为完全中学，游金男继续担任校长。

位于人口众多的安乐区，安乐国中曾达到57个班级的规模。为缓解压力，基隆市政府在1997年增设了武仑国中。1999年，根据台湾的高中职社区化教育改革，学校再次转型，改为“基隆市立安乐中学”，并于2000年8月开始招收高中部学生，正式命名为“基隆市立安乐高级中学”，校庆日定为11月26日。2008年，该校被评为教育部97学年度高中职优质化学校。

该校分为高中部和国中部，高中部有12个班级，包括普通班、体育班和数理实验班，以发展数理教育为特色。国中部则有31个班级，设有美术资优实验班。此外，学校还设有国中补校，每段一个班。体育团队活跃，如女子篮球、女子排球等，未来还计划增设风帆船项目。

在教育特色方面，学校注重学生的专题研究能力，多次在台湾学校网网界博览会和专题写作竞赛中获奖，对本地文化研究投入巨大。在学术竞赛上，语文、数理和科学展览表现出色。游金男校长任内，积极推动日语作为第二外语，开设日文课程并成立日文研究社。2002年，该校与日本九州熊本县八代市的八商学园秀岳馆高等学校建立姐妹校关系，开展学生交流活动，目前每年与基隆市温馨狮子会合作举办日文朗读比赛。

中学生如何看待 生于忧患死于安乐

忧患可以使人经起大的考验，居安思危而临危不乱，但是过于强调忧患，或曲解忧患的实际含义（例如理解成讽刺或极端鞭策）则会适得其反
而在安乐中死亡应是全人类都追求的吧，安乐是指精神上的满足而非物质
知足常乐

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生于忧患死安乐在这个时代,这个观念还 适合我们中学生吗？

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"生于忧患，死于安乐"这一观念是古代哲学家荀子提出的，意思是说人生在世，必须经历困难和挑战，才能成就一番事业，最终达到安乐。对于成年人来说，这一思想可以起到激励自己前进的作用。但对于中学生来说，情况则有所不同。
中学生处于人生成长的关键阶段，他们需要的是积极的心态和良好的心理健康。因此，对于中学生来说，"生于忧患，死于安乐"这一观念可能过于严苛和压抑，容易造成他们的心理负担和压力。中学生应该以积极乐观的态度面对生活，不断学习、成长，但也需要适度的休息和放松，保持良好的心理健康。
当然，不可否认的是，中学生也需要经历挑战和困难，这样才能锻炼意志力和应对能力。但是，这种挑战和困难应该是在适度的范围内，不能过于苛求和压迫，要考虑到中学生的身心发展和健康成长。
因此，对于中学生来说，我们应该在教育和引导中，注重平衡和适度，既要注重锻炼他们的意志力和应对能力，又要关注他们的心理健康和成长。

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