韩国哪个大学室内设计比较好？

今天好学网小编整理了韩国哪个大学室内设计比较好？相关内容，希望能帮助到大家，一起来看下吧。

本文目录一览：

• 1、韩国哪个大学室内设计比较好？
• 2、梨花女子大学世界排名
• 3、韩国开设音乐专业的院校有哪些

韩国哪个大学室内设计比较好？

韩国室内设计专业推荐院校
1、庆熙大学——居住环境
庆熙大学是首尔一所有名的私立大学，文在寅就是该校毕业的。庆熙大学是韩国BK21工程大学、韩国KABEA认证大学，创办于1949年。
2、汉阳大学——室内环境设计学、纺织室内装修设计学
汉阳大学有韩国麻省理工之称，是首尔一所私立综合性大学，学校拥有首尔和ERICA两个校区。
3、梨花大学——室内空间设计
梨花女子大学是韩国首尔境内私立大学，建校于1886年，是历史最悠久的大学之一，亚洲AACSB认证大学。
4、祥明大学——室内设计/消费者居住学
祥明大学是”首尔高校圈”成员之一，被选定为韩国教育部ACE教学先导事业团，韩国政府财政支援事业团，是一所拥有雄厚财团的支援型私立大学，其艺术类学科表现突出，在韩国现代艺术类教育发展史中，占据着重要的地位。
5、建国大学——室内设计
韩国建国大学是韩国著名私立大学，数十年来培养了无数人才。总校位于韩国的首都首尔。建国大学创建于1946年，该学校设立专业广泛，文理科兼备，艺术设计专业非常有名。
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梨花女子大学世界排名

梨花女子大学 (世界第346位)

梨花女子大学原名梨花学堂，是 朝鲜高宗 皇帝和 明成皇后 为纪念当时首先在韩国开创女子教育的循道卫理会医生Scranton的太太而命名的。1948年改名为梨花女子大学。

截至2013年10月，学校有科34个，直属附属机构33个， 终身教育 院1个、远程终身教育院1个，附属医院1个，附属学校4个，并设学校2个，研究机构69个；校园面积546389平方米（截至2012年10月），建筑面积458963平方米（截至2012年10月）；有教职员1549人，学生20750名，本科14964名，研究生院在校生5786名。

1887年，由“梨花学堂”开始，建立了韩国第一所女性学堂。梨花之名，据说是由于学堂周围便开梨花而得。又一说是因“梨花亭”得名。梨花是 韩国历史 最悠久的女性大学，经过一百多年的发展，成为韩国最优秀的大学之一，也是世界上最大的女子大学。

梨花女大 追求的最高价值理念可以简单的归结为“真，善，美”。真为知，是号称学问的殿堂的梨花追求的最具体的价值体现。善为德。只有人类才拥有至高至纯的美德，这种美德就是爱的精神。

在运用知识的同时，要发挥爱的真价。美为造化的意思。也是追求美的人类的本质性艺术情节。丰富的智慧和知识，美好的德行，高尚的情操，综合的人性教育正是梨花追求的 教育理念 。

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韩国开设音乐专业的院校有哪些

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随着韩国流行音乐的兴起，很多学生申请到韩国去学习音乐专业，在韩国有哪些院校开设了音乐专业呢？下面介绍的这几所大学，大家可以来看看。

一 、韩国音乐专业院校

首尔大学

首尔大学全称首尔国立大学，简称首尔大，前联合国秘书长潘基文及多位韩国总统均出于首尔大学。首尔大学是韩国的最高学府，世界著名大学、亚洲顶尖的研究型国立综合大学，是环太平洋大学联盟和东亚大学论坛东亚研究型大学协会的重要成员。

庆熙大学‍

庆熙大学是韩国最著名的高等学府之一，创办于1949年，该校至今开设了人文、社会、工、医学、艺术、体育等方面的100多个专业。

中央大学‍

目前，中央大学整体综合竞争力排名全韩前十名，以表演系、电影系、摄影系和新闻系最负盛名，在全韩国高校同专业学科中均排名第一。其中，戏剧表演系和电影系研究生院是全韩国最高的戏剧表演和影视艺术研究学府之一，培养出了众多顶尖的演艺界和文化界人士。

梨花女子大学‍

梨花女子大学建校于1886年，是亚洲AACSB认证大学之一。梨花女子大学原名梨花学堂，是朝鲜高宗皇帝和明成皇后为纪念当时首先在韩国开创女子教育的循道卫理会医生Scraanton的太太而命名的，1948年改名为梨花女子大学。

世宗大学‍

世宗大学的音乐学是比较特别的存在，看起来比较广义，当今社会，韩流正成为国际文化的重要组成部分，K-POP更是韩国文化和韩流的中心。

二、韩国音乐专业划分

古典音乐系

包含了钢琴、管乐、弦乐、古典打击乐、合唱、指挥、作曲、音乐教育、音乐学、音乐史、音乐理论等专业。

实用音乐系

可以理解为流行类专业，包含了流行演唱、爵士钢琴、爵士乐、吉他、电贝斯、架子鼓、歌曲写作/创作、制作人、电子音乐、音乐制作、影视配乐、声音设计。

国乐系

包含了伽倻琴、古琴、奚琴、大金、笛子、牙筝、打击乐、作曲、理论、声乐（板索里、伽倻琴弹唱）。

宗教音乐系

也叫教会音乐专业，主要学习中世纪和文艺复兴时期，古典乐中的圣歌、弥撒曲、莫特特、奥拉托里奥、康塔塔等各种声乐/合唱音乐和风琴音乐。

三、 韩国音乐专业研究领域

历史方法（historical method）

将事件在时间的延长线上排列和研究，并研究与事件相关的一系列原因和结果。中心课题是各种风格的起源和发展，风格之间的关系以及从一种媒介向另一种媒介的转移等。

音乐理论（theory of music）

该研究是将组成音乐的各种要素的经验和实践认识从理论上组织起来的学问，重点研究对音乐使用的技术性用语的正确定义、音乐理论各领域共同的一般原则的形成、音乐技术知识（technical knowledge）的发现和证明。

声学（acoustics）

研究声音的发生和传播过程，特别是指以研究符合音乐宗旨的现象为中心的学问。声音的本质和一般特性，音乐的音质，音高的物理依据，乐器与音乐媒介制作，表演场地的音响设施等都属于声学。

图像学与乐器论（iconography and organology）

图像学是研究与音乐有关的视觉资料的学问。包括乐器的形态、艺术品造型和印刷品中包含的音乐相关资料、音乐堂、音乐人的肖像画等多种视觉资料，并提供音乐会场的大小、弓的形状、乐器的结构、合唱团的组成和规模、歌剧服装及舞台设计等音乐相关的具体信息。另外，乐器论研究的是乐器的声学结构及机械结构。

美学批评（aesthetics and criticism）

美学讨论几乎包括在所有音乐论题中。音乐美学寻求＂什么是音乐？ ＂“音乐在人类生活中的位置是什么？音乐在现实制度中的位置是什么？”等问题的答案。

演奏实践（performing practice）

这是关于过去的音乐在当代是如何演奏的研究。是指在演奏包括中世纪在内的古代音乐时，为按照当代习俗正确再现装饰音、即兴技法等提供信息的学术活动。音乐社会学（music sociology）

作为音乐社会学的方法论，分为根据价值判断技术的定性分析方法和根据采访、统计等客观资料的定量分析方法。

音乐心理学，听力（psychology of music）

音乐心理学把音乐的各种性质，尤其是刺激性侧面的构成放在音乐表现形式上的范围内进行处理，从而探究由此产生的听觉、感情上的问题。另外，细节上还包括感情、感觉和心情、思考和想象、灵感、认知能力、音乐智能、学习和记忆、音乐欣赏和由此带来的音乐效果等。

音乐教育学（music education）

音乐教育学是一门涉及音乐学习和教授等所有问题的学问。研究领域包括哲学及政策、教育内容和教科课程、音乐启发和学习、联系教育、音乐教师教育、成果和评价等。

民族音乐学（ethnomusicology）

非西欧音乐体系和民俗音乐的研究，称为种族或民族音乐学，主要工作是收集和采集资料，叙述和分析等。将非西欧文化的音乐实体通过音阶、节奏、旋律、组织（monophony， polyphony， heterophony）、形式、演奏方法、乐器等进行系统化。

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