北京中医药大学有什么特色专业，专业排名如何

本文目录一览：

• 1、北京中医药大学有什么特色专业，专业排名如何
• 2、中医类院校排名
• 3、中医学排名前十的大学

北京中医药大学有什么特色专业，专业排名如何

北京中医药大学，以中医药学为主干学科，直属教育部“211工程”、世界一流学科建设高校，由教育部、国家卫健委（原卫生部）、国家中医药管理局和北京市共建。

北京中医药大学是唯一进入国家建设的高等中医药院校，也是国家“985 优势学科创新平台”建设高校。

一流学科：中医学、中西医结合、中药学。

教育部四轮学科评估中，中医学、中西医结合获评A+。

学校致力于构建面向未来以高层次教育为主的人才培养体系，目前设有中医学、中药学、中药制药、药学、针灸推拿学、康复治疗学、公共事业管理、工商管理、药事管理、护理学、英语、法学、生物工程、中西医临床医学、大数据管理与应用、中医骨伤科学16个本科招生专业。

学校是全国高等中医药院校中首批建立博士学位点和博士后科研流动站的单位之一，设有中医学、中药学、中西医结合3个博士后科研流动站。拥有3个一级学科博士学位授权，囊括42个二级学科博士学位授予点；7个一级学科硕士学位授权，囊括47个硕士学位授予点。拥有5个专业学位类别，囊括10个博士专业学位授权点、14个硕士专业学位授权点。为全国中医、中药学专业学位研究生教育指导委员会秘书处，以及中医学与中西医结合学科评议组召集人所在单位。

中医类院校排名

中医类院校排名如下：

北京中医药大学十一所欲1956年建校，主要分为三个校区的全国重点大学，学校下设的12个本科专业中，有3个中医学科被列为世界一流学科建设学科，中医学和中药学成为国家一级重点学科，还有15个学科被列为国家二级重点学科。

2.上海中医药大学

上海中医药大学是一所于1956年建校，主要由13个学院、8所附属医院和23个研究所共同组成的双一流建设高效，在新一轮的学科评估中，中药学、中医学和中西医结合均被评为A+级，并且学校的中药学、中医外科、内科和骨伤科学均成为国家重点学科。

3.广州中医药大学

广州中医药大学是一所于1924年成立，先后培养出朱拉伊、邓铁涛、欧明等社会知名人士的双一流建设高效，总面积1355亩共分为2个校区，学校下设的29个本科专业中，其中中医学被列为世界一流学科和国家一级重点学科。

4.南京中医药大学

这所于1954年建校的中国建校最早的高等中医院校之一，也是下设3个本科咱也得双一流建设高校，其中有2个属于国家重点培育学科，还有3个属于国家重点学科，分别是中药学、中医儿科学、中医医史文献等，其中中药学还是世界一流学科。

5.成都中医药大学

这所欲1956年建校的双一流建设高校，共计下设了19个学院，分为38个本科二级专业，受到省级和国家中医药管理局的高度重视，学校的中药学粉必备列为世界一流建设学科和国家级重点学科，还有3个中医领域的学科被列为国家重点二级学科。

6.天津中医药大学

天津中医药大学是一所于1958年建校，目前主要由12个学院4个学部共同组成的双一流建设高校，下设的28个本科专业中，并不主要集中在中医领域，其中药理学、临床医学和毒理学都列为了ESI全球前1%，学科评估中，中药学被定为A-级。 好学网

7.黑龙江中医药大学

黑龙江中医药大学是一所于1954年创建，由16个学院、2个研究院、14个附属医院和26个教学医院共同组成的省级高水平大学，学校中以中药学、针灸学、方剂学等最具优势，下设的25个本科专业中中药妇学、中医内科学、中药学、方剂学都被列为了国家重点学科。

8.浙江中医药大学

浙江中医药大学是一所于1959年建校，主要分为两个校区，由17个二级学院和1所独立学院共同组成的省级重点高校，下设的32个本科专业中并不仅仅有中医药学方面的专业，但被列为国家重点学科的中医临床基础。

中医学排名前十的大学

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中医学是一门普通高等学校本科专业，属于中医学类专业，基本修业年限为五年，授予医学学士学位。该专业培养适应中国医药卫生事业现代化发展需要，德、智、体全面发展，系统掌握中医学的基本知识、基本理论和基本技能。

具备较强的中医临床思维和实践能力，具有一定创新能力，视野宽、基础厚、能力强的高层次研究应用型中医学人才。1912年8月，北洋政府教育部发布《中华民国教育新法令》，将医科类分为医学与药学两门，都没有列入中医药学科，这就是“民元教育系统漏列中医事件”。

具有正确的世界观、人生观和价值观，具有爱国主义、集体主义精神，诚实守信，忠于人民，志愿为人类健康而奋斗。热爱中医事业，积极运用中医药理论、方法与手段，将预防疾病、祛除病痛、关爱患者与维护，民众的健康利益作为自己的职业责任。

尊重患者的个人信仰、人文背景与价值观念差异。尊重患者及家属，认识到良好的医疗实践取决于医生、患者及家属之间的相互理解和沟通。尊重生命，重视医学伦理问题。在医疗服务中，贯彻知情同意原则，为患者的隐私保密，公正平等地对待每一位患者。

培养目标：

培养能够从事中医医疗以及预防、保健、康复工作的毕业生，并为他们将来从事中医教育、科研、对外交流、文化传播以及中医药事业管理等方面的工作奠定基础。

毕业生应具备良好的人文、科学与职业素养，较为深厚的中国传统文化底蕴，较为系统的中医基础理论与基本知识，较强的中医思维与临床实践能力，较强的传承能力、创新与创业能力，掌握相应的科学方法，具有自主学习和终身学习的能力，最终达到知识、能力、素质协调发展。