大同大学小学教育专业好吗

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本文目录一览：

• 1、大同大学小学教育专业好吗
• 2、河南师范大学专升本专业介绍：小学教育专业？
• 3、小学教育，学前教育，应用心理学哪个前途好？

大同大学小学教育专业好吗

山西大同大学小学教育专业很好。

一、小学教育专业培养目标：

培养理论基础宽厚，有较高人文、科学和艺术素养，具有双语教学能力和现代信息技术应用能力，有较强的管理能力和研究能力的综合型基础教育教师。就业面向城市小学和初中、基础教育研究机构、教育管理部门。

二、小学教育专业主要课程：

近现代史、马克思主义基本原理、心理卫生与心理辅导、课程与教学论、发展与教育心理学、中外教育简史、中小学教育管理、比较教育、小学艺术教育、现代教育测量与评价、中小学教师信息技术、学校管理心理学、教学设计、德育原理、教育社会学、学习心理学等。

三、小学教育专业就业方向：

小学教育专业毕业生，可到农村小学补充音乐、体育、美术、科学等小科教师缺乏现状；可到中小城市的幼儿园工作；可到社区文化特色学校；可到社区做管理工作；可到企业、事业单位担任培训教师；可到南方学校应聘。

山西大同大学的师资力量和教学建设：

一、师资力量：

学校教职员工2328人，专任教师1585人，具有高级职称的专业技术人员809人，博士教师342人。学校现有全国先进工作者1人，全国五一劳动奖章获得者1人，教育部“新世纪优秀人才支持计划”1人，省级教学名师8人，省级学术技术带头人3人，山西省新兴产业领军人才1人。

二、教学建设： 好学网

学校2016年以来，共获批国家新工科研究与实践项目2项、新农科研究与实践项目2项，获批省级教学改革项目142项、省级教学成果奖23项。2019年以来，共获批产学合作协同育人项目41项；国家级一流专业建设点4个、国家级一流课程1门、省级课程思政示范课程4门。

河南师范大学专升本专业介绍：小学教育专业？

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河南师范大学专升本专业介绍：小学教育专业
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师范类专业，现为河南省一流本科专业建设点。本专业旨在培养热爱小学教育事业，德智体美劳全面发展，具备良好的职业道德和文化素质，掌握学科基本理论、基础知识与基本技能，理念先进、基本功扎实、知识丰富、能够从事小学教育教学、科学研究和教育管理的复合型人才。
开设的主要课程有：教育学原理、教育心理学、教育研究方法、小学心理学、小学教育学、小学课程与教学论、中外小学教育史、小学语文课程与教学、小学数学课程与教学、小学英语课程与教学、小学科学课程与教学、小学美育等。
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小学教育，学前教育，应用心理学哪个前途好？

我个人认为是应用心理学！每个行业都不错，看你的爱好了。

学前教育主要是幼师，幼师这工作工资真的很低吗？低于1500吗？别人说幼师没前途幼师的工资不太好定。国办（公立)幼师由教育局管的，比小教差一点（不是义务教育。但走教育系列）工会和企事业办到，相当于一般干部（不是公务员）工资。民办的，低一点。自己办的，收入可观。
今后的前途，我看前景不错。孩子都是宝，托幼费用越来越高，幼师的待遇会也来越好。随着教师资格证书的认证，教师今后全省录用。幼师的岗位认定也要明确，无证不能上岗，那时幼师专业会热起来。就业形势会更好。

小学教育，老师工资至少也得2000，干得好升职，那前途无量，当然要教师资格证啊！现在没有那个不能当老师，你在学校里就应该统一考的啊！你先到书店看看这类的书籍，很详细的。考试的话，可能要比学校统一考试要复杂些，也就是说在学校里统一考，通过的几率必自己考要大。

现在心理学专业的就业前景都是很可观的哦！ 业务培养目标：本专业培养具备心理学的基本理论、基本知识、基本技能，能在教育、工程设计部门、工商企业、医疗、司法、行政管理等部门从事教学、管理、咨询与治疗、技术开发等工作的高级专门人才。 业务培养要求：本专业学生主要学习心理学方面的基本理论和基本知识，受到心理学科学思维和科学实验的基本训练，具有良好的科学素养。具备进行心理学实验和心理测量的基本能力和将心理学理论、技术应用于某一相关领域，解决实际问题的能力。 毕业生应获得以下几方面的知识和能力： 1．掌握数学、物理、化学、生物学等方面的基本理论和基本知识； 2．掌握应用心理学的基本理论、基本知识和实证研究方法，掌握相关的统计、测量方法，具有综合分析、数据处理和计算机应用的能力； 3．了解相近专业的一般原理和知识； 4．了解国家科学技术、知识产权等有关政策和法规； 5．了解应用心理学的最新发展动态和应用前景； 6．掌握资料查询、文件检索及运用现代信息技术获取相关信息的能力；具有一定的实验设计，创造实验条件，归纳、整理、分析实验结果，撰写论文，参与学术交流的能力。 主干课程： 主干学科：心理学 主要课程：普通心理学、实验心理学、心理统计、学习心理学、社会心理学、心理测量、工业心理学、教育心理学、临床心理学。 主要实践性教学环节：根据课程要求，最好从一年级时便安排教学实习，也可到高年级时安排。包括精神病院实习、企业管理实习等，一般安排10--20周。

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