发布时间:2023-09-13 20:38:29 | 好学网
新闻传媒专业的大学排名:中国传媒大学排名第一位、中国人民大学排名第二位、暨南大学排名第三位、而复旦大学、上海交通大学、清华大学、北京大学、北京大学的排名紧随其后。
1、中国传媒大学
中国传媒大学位于首都北京市,是中华人民共和国教育部直属的信息传播领域行业特色大学,国家“双一流”建设高校”,国家“211工程”重点建设高校,国家“985工程优势学科创新平台”建设高校,国家“111计划”。
2、中国人民大学
学校前身是1937年成立的陕北公学,以及后来的华北联合大学和北方大学、华北大学。1949年12月16日,中央人民政府政务院通过了《关于成立中国人民大学的决定》。1950年10月3日,以华北大学为基础合并组建的中国人民大学正式开学,成为新中国创办的第一所新型正规大学。
3、暨南大学
学校前身是1906年清政府创立于南京的暨南学堂。后迁至上海,1927年更名为国立暨南大学。抗日战争期间,迁址福建建阳。1946年迁回上海,1949年8月合并于复旦大学、交通大学等高校。
4、复旦大学
复旦大学前身是1905年创办的复旦公学,是中国最早由民间自主创办的高等学校之一。上海医科大学前身是1927年创办的国立第四中山大学医学院,是中国人自主创办的第一所国立高等医科院校。2000年,复旦大学与上海医科大学合并,组建新的复旦大学。
5、上海交通大学
学校创建于1896年,原名南洋公学,1911年更名为南洋大学堂,1929年更名为国立交通大学,1949年更名为交通大学;1957年经历西迁与分设,分为交通大学上海部分和西安部分;1959年,交通大学上海部分启用“上海交通大学”校名;1999年,原上海农学院并入;2005年,与原上海第二医科大学合并。
新传考研院校排名具体如下(按顺序排列):
中国人民大学A+;中国传媒大学A+;复旦大学A;华中科技大学A;清华大学A-;上海交通大学A-;武汉大学A-;暨南大学A-;北京大学B+;华东师范大学B+;上海大学B+;南京大学
B+;南京师范大学B+;浙江大学B+;厦门大学B+;四川大学B+;河北大学B;安徽大学B;郑州大学B;湖南大学B;湖南师范大学B;中山大学B;深圳大学B。
陕西师范大学B;上海外国语大学B-;苏州大学B-;南昌大学B-;山东大学B-;河南大学B-;华南理工大学B-;兰州大学B-;国防大学(原由南京政治学院申报)B-;北京印刷学院C+;北京师范大学C+;北京外国语大学C+;天津师范大学C+;辽宁大学C+。
重庆大学C+;西南政法大学C+;西北大学C+;中央民族大学C;中国政法大学C;吉林大学C;同济大学C;上海理工大学C;汕头大学C;广西大学C;西安交通大学C;北京工商大学C-;南开大学C-;上海师范大学C-;安徽师范大学C-;华中师范大学C-;西南大学C-;云南大学C-;新疆大学C-。
新传
新闻学和传播学是学硕专业,新闻传播学是一个一级学科,下面有分为新闻学和传播学,两个都是学硕专业,但是大多数院校会按照一级学科招生。还有一个新闻与传播是专硕。新闻学是
以人类社会客观存在的新闻现象作为自己的研究对象,研究的重点是新闻事业和人类社会的关系,探索新闻事业的产生、发展的特殊规律和新闻工作的基本要求。
传播学是20世纪30年代以来跨学科研究的产物。传播学和其他社会科学学科有密切的联系,处在多种学科的边缘。由于传播是人的一种基本社会功能,所以凡是研究人与人之间的关系的科
学,如政治学、经济学、人类学、社会学、心理学、哲学、语言学、语义学、精神病学等等,都与传播学相关。
新闻与传播“Master of Journalism and Communication”,简称MJC。其目的是培养具有扎实理论基础,并适应特定行业或职业实际工作需要的应用型高层次专门人才。该专业主要培
养学生掌握以下几方面的知识和能力:掌握新闻学基本理论与基本知识;掌握新闻采访、写作、编辑、评论、摄影等业务知识与技能;具有调查研究和社会活动能力。 好学网
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首先要说的是如果你没有什么特别感兴趣的专业或者对各个专业是未知的,对于复旦这种学校,只要你的分数能保证你能进来不管学哪个专业你都是赚的,因为大二可以申请转专业。。
复旦大学最出名的应该就是他的金融学了,以及数学,这是复旦的王牌,学术上来讲复旦在这两个专业绝对是世界领先,此外在这里你可以获得强大的人脉资源,如果你对金融感兴趣那复旦金融一定是你要考虑的,分不够也可以考虑数学专业曲线救国。
第二就是复旦的新闻学了,本科是2+2制度。我对复旦新闻学感慨良多,身边基本来复旦新闻的都是抱有新闻理想的,想为读者传达真实的信息,基本上大家都把柴静当做自己的职业理想,希望像她一样能坚守自己的底线成为一个真正的对得起自己的新闻人员。
最后不得不说的就是复旦另一王牌了,中文系,中文有非常多具有相当深厚且扎实的学术功底的大师,各种典故信手拈来;而且除了在个人的学术成就之外,更让人感动的是他们的学术态度乃至一种精神风骨。他们身上有一种深深的谦卑但同时又有一种傲骨。谦卑是学术上的、生活中的,我有幸听(蹭)过一节汪涌豪老师(下图)的课,课下有问题他都会非常耐心地解答、探讨,在课上他会谦逊地指出自己学术层面的不足与问题。他自知自己漫长跋涉、皓首穷经的结果可能也只是在庞大的学术谱系中微小的一点,因而必须时刻保持谦卑,与人谦卑。这对学生的为人处世定能起到巨大作用。
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