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2025高考玉溪职业技术学院招生人数

发布时间:2025-10-31 17:42:32 | 好学网

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2025高考玉溪职业技术学院招生人数

2025玉溪职业技术学院在云南各专业招生人数

招生省份招生年份科目招生专业招生人数
云南2025物理智能建造技术(科创校区)45
云南2025历史智能建造技术(科创校区)45
云南2025物理数字化设计与制造技术(九龙校区)35
云南2025历史数字化设计与制造技术(九龙校区)35
云南2025物理智能控制技术(九龙校区)100
云南2025历史智能控制技术(九龙校区)100
云南2025物理电气自动化技术(九龙校区)70
云南2025历史电气自动化技术(九龙校区)60
云南2025物理智能网联汽车技术(科创校区)75
云南2025历史智能网联汽车技术(科创校区)75
云南2025物理食品智能加工技术(科创校区)100
云南2025历史食品智能加工技术(科创校区)100
云南2025物理生物制药技术(科创校区)25
云南2025历史生物制药技术(科创校区)25
云南2025物理新能源汽车检测与维修技术(科创校区)70
云南2025历史新能源汽车检测与维修技术(科创校区)60
云南2025物理智能光电技术应用(科创校区)20
云南2025历史智能光电技术应用(科创校区)20
云南2025物理人工智能技术应用(科创校区)125
云南2025历史人工智能技术应用(科创校区)125
云南2025物理护理(科创校区)140
云南2025历史护理(科创校区)140
云南2025物理中医康复技术(科创校区)70
云南2025历史中医康复技术(科创校区)70
云南2025物理康复治疗技术(科创校区)45
云南2025历史康复治疗技术(科创校区)45
云南2025物理财税大数据应用(九龙校区)100
云南2025历史财税大数据应用(九龙校区)100
云南2025物理旅游管理(科创校区)5
云南2025历史旅游管理(科创校区)5
云南2025物理运动训练(科创校区)21
云南2025历史运动训练(科创校区)21
云南2025物理体育保健与康复(科创校区)5
云南2025历史体育保健与康复(科创校区)5
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玉溪职业技术学院院校简介

玉溪职业技术学院院校简介

玉溪职业技术学院于2022年3月经云南省人民政府批准成立,是一所国家教育部备案的全日制公办普通高等职业学校。

学院位于玉溪市红塔区科创大道9号,占地面积314亩,投资13.89亿元,现有校舍建筑面积26.67万余平方米,配备校内实训室42个,教学计算机250台,入校宽带1000兆,图书资料40.2万册。学院首批开办了5个三年制专科专业分别是智能光电技术应用、旅游管理、中医康复技术、运动训练、体育保健与康复。

学院实行党委领导下的校长负责制,认真贯彻落实党的教育方针,以立德树人为根本任务,围绕人才培养、技术研发、社会服务、文化传承、国际交流五大功能建设,立足区位优势,积极主动服务于区域经济发展,加快面向先进装备制造等第二产业和旅游文化、健康服务、数字经济等现代服务业的高素质技术技能人才的培养,支撑玉溪打造“一极两区”,有效服务云南产业和发展战略,努力将学院建设成为地方离不开、业内都认可、学生有发展、国内能交流的特色高水平高职院校。

一、优越的地理位置

学院位于玉溪市红塔区科创大道9号,地处红塔中心城区东北面,玉溪科教创新城核心区位。

二、优美的校园环境

学院环境优美,景色宜人。校园内碧波荡漾的人工湖与现代建筑楼群交相辉映,静雅宜人。校园风景堪称绝美,校风建设与学生管理更是积极阳光、科学有序,更多的风景,更多的精彩都在校园中,期待同学们亲身来体验。

三、先进的办学理念

坚持党的领导,坚持社会主义办学方向,贯彻国家的教育方针;坚持立德树人、德技并修;坚持产教融合、校企合作;坚持面向市场、促进就业;坚持面向实践,强化能力;坚持面向人人、因材施教。面向生产建设、管理服务一线,培养德、智、体、美、劳全面发展,具有较高文化素养、扎实专业知识、较强实践能力的高素质技术技能型人才。

四、多样的专业门类

学院开设支撑服务现代产业体系的特色高水平专业、专业群,面向先进装备制造、数字经济、新能源新材料、生物医药及医疗器械等第二产业和旅游文化、医疗卫生、体育运动、健康服务、现代物流等第三产业设置专业,着力培养面向第二、第三产业的现代化技术技能人才。

五、完备的实训室

学院建设了42个校内实训室,教学仪器设备总值达到1031.84万元。目前拥有与专业相适应的图书资料40.2万册(含电子图书)。学院建成设备条件先进,管理科学规范,集教学、培训、鉴定、技术服务、生产经营等多项功能为一体、特色鲜明的实训基地。

六、雄厚的师资力量

学院拥有一支师德高尚、技艺精湛、结构合理、专兼结合、充满活力的高水平师资队伍。副高级专业技术职务以上的专任教师占29.87%;硕士研究生学历以上的专任教师占46.75%;“双师型”专任教师占71.43%。

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