福州大学至诚学院专升本在哪个校区就读
发布时间：2025-08-08 04:28:13 | 好学网
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阳光学院转学转入政策
阳光学院转学转入政策介绍如下：
阳光学院的转专业与转学政策如下：
1. 学生在学习期间若对其他专业有兴趣和专长，可以申请转专业。但申请转专业者应同时具备以下基本条件：
取得阳光学院本科学籍的学生，且在校就读时间一学期以上；
品行端正，勤学上进，入学以来无任何违法违纪行为，未受过任何处分；
身体条件符合转入专业的要求。
2. 以特殊招生形式录取的学生，若国家有相关规定或与学校有明确约定，则不得转专业。
3. 存在以下情况的学生可能不能转专业或转学：
招生批次及科类不同；
国家已有明确规定不能转专业的情况；
经转学进入阳光学院学习的学生，或已有一次转专业经历；
保留入学资格、保留学籍、休学、应作退学处理的情况；
即将进入毕业学年的学生。
阳光学院不是贵族学院,只是一所普通的本科类院校。该校由211重点大学福州大学和阳光控股联合开办,属于民办高校,学费较为昂贵,在8000~25000元。
阳光学院（Yango University）位于福建省福州市，是经中华人民共和国教育部批准成立的民办全日制普通高等学校。
学院创建于2001年，时名福州大学阳光学院，为独立学院；2015年经国家教育部批准，转设为独立设置的民办普通本科高校，并更名为阳光学院。2020年进入中国民办综合性大学排名前十强。2022年入选福建省一流应用型建设高校培育项目。
截止2021年5月，学校占地面积1200亩，在校本科生1万余人。
学校以提升学生就业竞争力为目标，以现代产业学院建设为抓手，构建“3+1”人才培养模式。创新“课程工作化、工作课程化”“名师工作室”等教学模式，引入行业标准和企业项目，真题真做真实战，让学生学做合一、学有所用，实现校企无缝对接、协同育人。
福州大学至诚学院专升本在哪个校区就读
福州大学至诚学院设有三个专升本校区，分别是校本部（福州大学怡山校区）、福州大学晋江校区、福州大学泉港校区。每个校区各有特色，涉及专升本专业覆盖工、文、经、管、艺等多学科。 好学网
校本部（福州大学怡山校区）位于福建省福州市鼓楼区杨桥西路50号，拥有材料成型及控制工程、网络与新媒体、安全工程、机械设计制造及其自动化、软件工程、建筑学、土木工程、英语、音乐学等专业。
福州大学晋江校区位于福建省泉州市晋江市金井镇水城南路，设有物流管理、行政管理、工业设计、产品设计、环境工程、食品科学与工程等专业。
福州大学泉港校区位于福建省泉州市泉港区前黄镇驿峰西路，开设过程装备与控制工程、汉语言文学等专业。
福州大学至诚学院作为一所由福州大学为主体举办、按新机制、新模式运作的全日制本科学历教育高校，始终坚持社会主义办学方向，培育学生的科学精神与人文素养，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
学院秉持“明德博学，臻于至善”的院训精神，着力构建“三位一体”的应用型大学建设基础，以工为主、有特色、有影响，打造福建省高等院校工科人才培养的摇篮。
福州大学至诚学院办学实力雄厚，享有“双一流”建设高校、“211工程”重点建设大学的优质资源，共享福州大学教师及其他办学资源。学院地理位置优越，坐落于福州市中心，周边商贸中心和创意园环绕，交通便利，就业、学习、生活等社会资源丰富。
学院文化底蕴深厚，办学地址为福州大学创始地怡山校区，校园内有国家重点实验室和国家大学科技园，毗邻国家和省级科研机构，学术氛围浓郁。学院以工科专业办学为主，现有44个本科专业，学科专业覆盖经济社会发展主导产业、战略性新兴产业和传统产业，多数为紧缺急需专业。
学院倡导科创引领教学，教师科研带动学生开展创新创业实践，科研成果丰富。学院设有完善的奖助政策，助力学子学业发展，转专业制度灵活，充分尊重和发展学生个性。
福州大学至诚学院在学生培养、科研成果、奖助政策、转专业制度等方面展现出显著优势，学生在各类学科竞赛、创新活动中取得优异成绩，考研录取率位居福建省独立学院及民办院校前列，就业率处于全省同类院校前列，社会认可度高。
民办大学本科可以转专业吗？
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民办大学本科可以转专业吗；不需要教育部批准；
中国高等学校一般规定，有下列情况之一者，允许转专业：
1、学生确有专长，本人申请，由所在专业推荐，经转入专业考核证实，转入该专业更能发挥其专长者；
2、学生有某种疾病或生理缺陷，经学校指定的医疗单位检查证明，不能在原专业学习， 但尚能在其他专业学习者；
3、学校认为有某种特殊困难，不转专业则无法继续学习者。但新生入学未满一学期者，本科三年级及其以上或专科二年级及其以上者，自费转入公费者，无正当理由者，均不得转专业。一般须报学校教务部门审批或备案。
扩展资料：
当前大学生在转专业过程中存在的问题
1、入学时在初选专业的盲目性。部分同学在选择专业时并非出于“己愿”，而是迫于高考的成绩或各种就业压力，没有更多的思考自己喜欢什么专业，适合什么专业。对于专业的特点和前景缺少了解，更没有思考过如何去规划自己的职业生涯，在选择专业时大都听从老师或父母家长的安排，很少有自己的主见。
2、专业意识淡薄使转专业不尽合理。转专业大多发生在大一下学期，此时大学生们还停留在公共基础课的学习上，很少能够接触到本专业的相关课程，专业意识尚未形成。在这种识下，学生们很容易产生一种认为本专业“无用”的情绪。
在这种情绪的影响下，进而形成专业厌倦情绪并最终产生转专业倾向。另一方面学校在大学生的专业意识的培养做的不够，使得学生尽管意识到要将专业知识同兴趣、社会发展相结合，但由于缺少必要的平台而没有实践的机会。
3、专业学习的不适应。高校大学生在入学后对录取专业的适应性较差，或者存在兴趣发生变化和偏移，还有受胜利条件制约和学习费用的限制等，不能发挥自己的优势和特长，有的学生不能完成学业。
参考资料来源：
百度百科-转专业
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