部属公费师范生6个专业怎么录取

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本文目录一览：

• 1、部属公费师范生6个专业怎么录取
• 2、公费师范生对户口有限制吗
• 3、部属和省属公费师范生的区别

部属公费师范生6个专业怎么录取

部属公费师范生的录取规则较为明确，考生需填报六个专业志愿，学校将依据考生志愿顺序进行录取。一旦考生的高考成绩达到某专业的录取线，便会被该专业录取，无需进行后续专业的志愿比较。这种录取方式旨在尊重考生的志愿选择，确保其能够被自己最偏好的专业录取。

值得注意的是，部属公费师范生通常属于提前批次招生，因此考生需要在规定的时间内完成填报志愿。一旦被投档至某所高校，高校将根据考生填报的六个专业志愿顺序，依据高考成绩从高到低进行排序，依次录取。这确保了每位考生都有公平的机会，按照自己的志愿顺序获得心仪的专业。

在实际操作中，如果考生的高考成绩未能达到所填报的第一个专业志愿录取线，但达到了后续某个专业的录取线，那么考生将被该专业录取。这为考生提供了一定的灵活性，即使第一志愿未能如愿，后续仍有被录取的机会。同时，这一规则也鼓励考生在填报志愿时，合理分配志愿顺序，以提高被录取的可能性。

此外，部属公费师范生的录取还涉及到一些特殊情况的处理。例如，如果考生的高考成绩同时达到了多个专业的录取线，学校将根据考生的志愿顺序进行录取，优先考虑第一志愿。在特殊情况下，如考生第一志愿未能录取且后续志愿也无法满足，学校将考虑调剂至其他符合考生条件的专业。

总的来说，部属公费师范生的录取规则旨在确保公平、公正，尊重考生的志愿选择，并为考生提供一定的灵活性。考生需在填报志愿时仔细考虑，合理安排志愿顺序，以提高被理想专业录取的机会。

公费师范生对户口有限制吗

不需要。公费师范生的报考条件为：首先，报考公费师范生的学生需要参加高考。达到教育部直属师范大学在本地区的录取分数线。其次，考生要符合教育部普通高校招生工作规定中，热爱教育事业，毕业后愿意长期从教对要求。这个长期从教的时间，不同地区政策不同，年限会有调整。考生可以进行具体的咨询。最后就是需要考生身体健康。符合普通高等学校招生体检的相关规定。教育部直属师范大学师范专业，实行的是提前批次录取。从报考考生中择优选择，热爱教育事业，有志于长期从教，最好终身从教的优秀高中毕业生。
报考没有户口限制，
国家公费师范生：需回户籍所在地本省内的中小学任教满6年。地方公费师范生：需回户籍所在地本县（区）的中小学任教满6年。
公费师范生毕业后一般回生源地所在省份中小学任教，非户籍所在地。

法律依据 ：
《教育部直属师范大学师范生公费教育实施办法》
第四条 教育部根据各地中小学教师队伍建设实际需要和部属师范大学培养能力，统筹制定每年公费师范生招生计划，确定分专业招生数量，确保招生培养与教师岗位需求有效衔接。
第五条 部属师范大学招收公费师范生实行提前批次录取，重点考察学生的综合素质、职业倾向和从教潜质，择优选拔乐教、适教的优秀高中毕业生加入公费师范生队伍。各地、各部属师范大学要加大政策宣传和引导力度，通过发放招生简章、开展政策宣讲等多种方式，为高中毕业生报考公费师范生营造良好环境。
第六条 部属师范大学根据国家相关政策，制定在校期间公费师范生进入、退出的具体办法。有志从教并符合条件的非师范专业优秀学生，在入学2年内，可在教育部和学校核定的公费师范生招生计划内转入师范专业，签订协议并由所在学校按相关标准返还学费、住宿费，补发生活费补助。公费师范生可按照所在学校规定的办法和程序，在师范专业范围内进行二次专业选择。录取后经考察不适合从教的公费师范生，在入学1年内，按照规定退还已享受的学费、住宿费和生活费补助，并由所在学校根据当年高考成绩将其调整到符合录取条件的非师范专业。

部属和省属公费师范生的区别

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部属和省属公费师范生的区别如下：

1、招生范围不同

部属公费师范生是教育部直属的“北京师范大学、华中师范大学、华东师范大学、陕西师范大学、东北师范大学、西南大学”这6所高校在全国招收。

省属公费师范生是省份直属的师范大学在本省招收，只有名额不足时才会让外招收。

2、录取分数不同

部属都是实行提前批次录取，但省属除了提前批，也有二本和专科招收，各省政策不一样，因此部属录取分数线高于省属。

3、就业分配不同

部属公费师范生毕业后和考生生源省份内的学校是双向选择，如果学校和毕业生之间相互认可、达成协议，那么部属公费师范生毕业可直接回到生源省份内的学校任教，如果没能达成一致，才会统一分配，基本分配的都是城区学校。

发展现状：

在师范类院校师范生和相关专业较多，一般有汉语言文学、数学与应用数学、英语、物理学、化学、生物科学、思想政治教育、历史学、地理科学、科学教育、社会教育、计算机科学与技术、教育技术、教育学、心理学、体育学、音乐学和美术学等专业。 好学网

当今的师范生已不仅限于师范院校，其他非师范院校相关专业毕业生通过修学规定科目并通过考试达到要求的也可成为师范生，而师范生也不一定要以当老师为最终职业。

所修专业属于教育方向，将来的就业目标比较明确，即到各级各类学校或教育机构从事教学管理工作，是未来教师的预备者。

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