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上海大学01与02的区别?
01年入学的叫01级;01年毕业的叫01届。02年入学的叫02级;02年毕业的叫02届。
上海大学有宝山校区(校本部)、延长校区、嘉定校区3个校区,校园占地面积近200万平方米,校舍建筑面积140万平方米;
设有30个学院、1个学部(筹)和1个校管系;开办91个本科专业;有19个博士后科研流动站,24个一级学科博士点,2个二级学科博士点,43个一级学科硕士点,1个二级学科硕士点,22种硕士专业学位类别;有专任教师3173人;
有研究生16581人,全日制本科生19989人,预科生55人,成人教育学生17305人;在校就读的外国留学生4532人,其中学历生1872人。
上海大学(Shanghai University),简称“上大”。
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是上海市属、国家“211工程”重点建设的综合性大学,教育部与上海市人民政府共建高校,世界一流学科建设高校,入选国家“111计划”、卓越工程师教育培养计划、卓越新闻传播人才教育培养计划。
国家建设高水平大学公派研究生项目、教育部来华留学示范基地、上海市首批高水平地方高校建设试点、上海市首批深化创新创业教育改革示范高校。

上海大学自主招生
我们学校今年上海大学2009年自主招生简章:
上海大学是国家“211工程”重点建设高校之一,是一所拥有理、工、文、法、史、经济、管理等学科门类以及影视艺术、
美术等学科的综合性大学。现任校长是著名科学家、中科院院士钱伟长教授。
学校坚持“多元测评”择优录取的招生原则,并创办了由主管校长亲自指导、最优秀教师任教的自强学院,注重对优秀生的特别培养。
按教育部办公厅印发的《2008年普通高等学校招收保送生办法》,我校今年秋季招收保送生工作已开始。
具体办法如下:
一、保送生的条件
1. 在高中阶段获数学、物理、
化学、生物学、信息学五大学科全国中学生奥林匹克竞赛省赛区一等奖和获得全国决赛一、二等奖的应届高中毕业生。
2. 在高中阶段获得“全国青少年科技创新大赛(含全国青少年生物和
环境科学实践活动)”、“明天小小科学家”奖励活动、“全国中小学生电脑制作活动”竞赛一、二等奖的应届高中毕业生。
3. 在高中阶段获得“国际科学与工程大奖赛”、“国际环境科研项目奥林匹克竞赛”国际竞赛奖的应届高中毕业生。
4. 省级优秀学生。
二、录取办法
1. 凡具备保送生条件的应届高中毕业生,如愿意保送到上海大学继续深造者,须填写《上海大学2009年保送生报名表》,并经所在中学校长推荐;
2. 上海大学将自行组织考试,然后根据考试成绩、学生的获奖情况、自我评价及所在学校的推荐意见,结合学生高中期间的学习成绩,全面衡量学生的综合素质,“多元测评”择优录取;
3. 学生可在报名表的志愿栏中填报1~3个志愿,我校将根据学生提供的情况,做出是否录取的决定。
三、有关政策
1. 保送生入学后即可参加自强学院的选拔测试;
2. 被我校选拔录取的保送生将获得第一学年的新生入学特等奖学金5000元;
3. 保送生就读一年后可在上海大学内申请转学院(系或专业),具体参照《上海大学学生转学院(系或专业)实施办法》。
四、录取工作流程
1.学生可在我校招毕办网页(
www.shu.edu.cn/zbbwz
)下载《上海大学2009年保送生报名表》,尽早填写并寄送我校招毕办,以便我校及时确定具有参加保送生考试资格的初选名单,;
2.《上海大学2009年保送生报名表》和学生获奖证明复印件最迟返回日期为2009年1月15日(以邮戳为准),春节前我校将寄出准考证,2月15日在上海大学考试。
考试科目:数学、外语。
我校考试结束后根据录取原则,将及时做出是否录取的决定,通知所在中学及学生本人,并发出《预录取通知书》,到省(市)招生办办好录取手续并在教育部网站核实具有保送资格的才能换发正式《录取通知书》。
备注:根据教育部有关招收保送生的相关规定,对录取的学生,一经发现并查实,是通过提供虚假身份证明及获奖材料取得保送资格的,我校将取消其学籍。
上海大学
招生与毕业生就业工作办公室
二OO八年十一月
的自主招生已经过了~
上海一所实力很强的211大学,分数高,但为何不受当地人待见?
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上海,作为中国的超一线城市,教育资源丰富,汇集了多所国内外顶尖学府,其中包括4所985大学:
复旦大学、
上海交通大学、
同济大学、
华东师范大学。然而,在这众多名校之中,位于211大学序列的上海大学,却在本地人心目中遭遇了特殊的评价。
曾经,有这样一个段子风靡网络:若在街头随机采访上海人,问他们最看不起的大学是哪所,答案九成以上会指向上海大学。这并非空穴来风,搜索“上海人最看不起的大学”,结果大抵如此。上海大学,作为一所实力不凡的211大学,它在软科的最新中国大学排名中位列46名,在本地高校中排名第六,成绩斐然。
然而,这所受外地人追捧,却在本地人中不被待见的大学,背后究竟隐藏了哪些原因?
首先,上海大学的组建时间相对较短,从1994年组建至今,不过短短二三十年,这在大学发展史上实属快速。在这一时期,学校从最初的就业技能导向,逐步发展为如今的顶尖学府,这变化之快,让不少本地人感到意外。这种快速发展的轨迹,也许在一定程度上导致了人们对这所大学的误解。
其次,老一辈人的刻板印象也是重要因素。在大学组建之初,上海大学主要招收本地学生,因此,在老一辈人中,形成了“技术型大学”、“普通大学”的刻板印象。这种观念的传承,自然影响到下一代人的选择。
上海的教育资源丰富,名校云集,4所985大学的强大存在,无疑给上海大学带来了不小的压力。同时,上海大学在本地招生规模较大,相对较低的录取分数线,使得本地学生无需付出过高的分数成本,而那些成绩优秀的考生则倾向报考更高水平的大学。这种现象,可能也间接影响了本地人对上海大学的评价。
最后,上海大学虽然综合实力强,但在专业领域方面缺乏突出亮点。被评为A-的学科,如
社会学、
美术学等,相较于其他学科而言,特色不够鲜明,这也是影响本地人评价的一个因素。
总的来说,上海大学的崛起与本地人的认知之间存在着某种微妙的平衡。这所位于上海,资源、平台等方面极具优势的大学,因为时间较短、老一辈的刻板印象、名校的光环、本地招生规模较大以及专业特色不突出等多重因素,而未能在本地人心中建立起与其实力相匹配的声誉。然而,随着上海大学的不断发展,相信随着时间的推移,本地人对其的认知与评价也将逐渐发生变化。
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