2024-12-30 20:55:39 | 好学网
新高考改革正在逐步推行,我们日常要关心的除了学习成绩、学习方法,还要留意新高考改革后的选科和赋分制度。新高考赋分制的实行,让原本的高考分数计算方法有了极大的变化。许多同学面对这些变化,都有这样一些困惑:新高考赋分制是直接加分吗?赋分制如果并列怎么办?接下来,我就为大家解答一下这些问题。
一、新高考赋分制是直接加分吗?
新高考赋分制不是直接加分,需要先赋分后加分。
等级赋分公式:(原始分区间最高值-原始成绩)÷(原始成绩-原始分区间最低值)=(赋分区间最高值-等级成绩)÷(等级成绩-赋分区间最低值)
从前的高考成绩是将六科成绩简单的相加,根据文理科分开排列名次。现在采取等级赋分,变得更加合理和公平了,不是直接用分数论档次,而是用排名论档次。
目前有如下两种模式:
1、“3+3”模式
高考分数 = 语文分数+数学分数+外语分数+赋分后的选考科目1分数+赋分后的选考科目2分数+赋分后的选考科目3分数
“3+3”模式下的高考成绩,是将语文、数学、外语三科成绩直接相加,然后将学生选考的三门科目分别赋分后再相加,得出的高考成绩可以直接在省内进行排名。
2、“3+1+2”模式
高考分数 = 语文分数+数学分数+外语分数+首选科目分数+赋分后的再选科目1分数+赋分后的再选科目2分数
“3+1+2”模式下的高考成绩,是将语文、数学、英语、首选科目(历史或物理)的成绩直接相加,然后将两个再选科目分别赋分后相加。得出的高考成绩有两种排名,一类是首选科目为物理的成绩排名,一类是首选科目为历史的成绩排名。 好学网
二、赋分制如果并列怎么办?
一般来说,成绩并列的考生会被集体升档。
根据目前已经实行过新高考赋分政策的浙江省、上海市的政策来看,赋分制下,考试成绩并列的考生会被一起升档。也就是说,假如有5000人参加考试,按照人数比例计算,第一档前2%的考生理论上应当为100人的时候,查询时却发现实际上第一档有105人,这就说明这5名考生是因为成绩并列而一起升档的。所以不可能出现同样分数的同学因为人数比例问题,有的被升档有的在下一档。
还有同学疑问,这一部分同学为什么不降档呢?首先,降档对于这部分同学来说不是很公平,因为按照规定他们达到了前2%的分数。再者,拿上一个例子来说,升档的话只需要升档5个人,降档的话一定会影响5人以上,相对于升档来说,降档对人数变化影响更大。
以上就是我关于赋分制的部分疑问的解答,希望能帮助同学们更好的理解新高考政策。让同学们都能掌握规律,找出方法,在更公平的考试环境下取得理想的成绩。
高考志愿的滑档:就是退档而降低到下一批次录取。如果志愿滑档后,建议在下面填报志愿时,填:服从调剂。
假设某省理科一本线为540分,学生考了庆薯握550分,按照分数来看,该生可以读一个一本院校,但在实际操作中,可能会由于志愿填报不当,该生填报的一本学校并没有录取他(分数不够或条件不满足时)誉庆,所以只能降档读二本学校。
1、政策性滑档。
在高考中,投档是按照120%或105%的比例进行的,每个批次的控制线也是按照投档比例划分的,这取决于摊位的比例。比例大,摊位比例就会大。比例小,摊位比例也会小。现在大部分省分实行平行志愿,摊位的比例一般是105%,看似摊位的比例很小,但仍然存在。
2、志愿填报造成的滑档。
一、盲目追求高度。有的考生在志愿填报时,只看高水平大学,只报热门专业,而忽略了把自己的高考成绩作为志愿填报的依据,进而造成滑档。
二、要求外语专业、外贸专业考生的英语成绩不低于110分,达不到就不予录取,有些专业不承认色盲。考生在单科成绩、体检等方面存在限考情况,且目标高校有限考专业,一定要慎重选择,避免造成滑档。如果调剂专业,调剂对象只是限制招收专业,则调剂失败将被撤销。
三、误解录取规则,而造成滑档。在平行志愿规则下,考生最多只能进入一所大学,而不是把所有大学依次放进去。
怎样避免高考滑档:
1.志愿填报前,认真查看招生章程。
考生须认真阅读高考《招生章程》中的录取规则介绍,重点查看关于高考加分录取政策、专业级差、体检标准、单科成绩等信息。避免因为硬性条件不符而滑档。严格对照《高校招生体检工作指导意见》相关条款,选报高考志愿时要避开不予录取的专业,尽量避免造成滑档。
2.深入了解平行志愿,避免滑档。
高考平行志愿投档时,按考生投档分从高分到低分排序,依次检索考生所填院校专业组志愿。只要考生所填报的院校专业组志愿中被检索到符合投档条件的院校专业组,即向该院校专业组投档。投档后,其他所填报的院校专业组无效。如没有出现符合投档条件的院校专业组,则不能投档。
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艺术特长生参加省内的艺术联考,先到本省的教育网进行网报。然后等出台的各种考试消息,在此期间,加紧你的专业联系,目前艺考暂时没有加分政策,少数民族的户籍除外。各个大学的录取人数参考每年教育部的招生报考书籍即可得到最新的消息,或者登入相关网站查询。
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