艺术生（美术）能上少数民族预科班吗？？

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本文目录一览：

• 1、云南民族大学艺术类本科专业投档分数线
• 2、艺术生（美术）能上少数民族预科班吗？？
• 3、分数线最低的二本大学

云南民族大学艺术类本科专业投档分数线

云南民族大学专业分数线如下。

行政管理 普通类本科批A阶段 综合改革  534

经济学 普通类本科批A阶段 综合改革  527

通信工程 普通类本科批A阶段 综合改革  507

汉语言文学 普通类本科批A阶段 综合改革  539

音乐学 本科提前批B段 艺术(不分科目类)  539.475

视觉传达设计 本科提前批B段 艺术(不分科目类  540.588

社会体育指导与管理 本科提前批B段 体育(物理类)  542.854

武术与民族传统体育 本科提前批B段 体育(物理类)  539.338

经济学 本科批 物理类  533

学校简介。

云南民族大学是一所培养各民族高级专业人才的综合性大学，是教育部、国家民族事务委员会与云南省人民政府共建的省属重点大学。学校创建于1951年8月1日，原名云南民族学院，是中华人民共和国最早成立的民族高等院校之一，2003年4月更名为云南民族大学，至今已走过70年历程。

学校现已成为一所学科门类齐全、办学特色鲜明的综合性大学，涵盖哲学、经济学、法学、教育学、文学、历史学、理学、工学、管理学、艺术学10个学科门类，形成了以民族学、社会学、民族语言文学、东南亚南亚语言文化为优势特色，文理并重、多学科协调发展的学科专业格局。

以上内容参考： 百度百科-云南民族大学

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艺术生（美术）能上少数民族预科班吗？？

少数民族预科班是根据少数民族学生的特点，采取特殊措施，着重提高文化基础知识，加强基本技能的训练，使学生在德育、智育、体育几个方面都得到进一步发展与提高，为在高等院校本、专科进行专业学习打下良好基础所开设的一种教学班制度.
新中国成立后，民族学院先后开设了一些民族预科班，在其他的一些高等学校、中等专业学校和成人高等学校也相继举办了相当数量的少数民族预科班。1996年全国举办民族预科的高等院校达140余所，在校生11622名。预科教育对提高少数民族学生的文化基础知识，使更多的少数民族学生升入高、中等专业学校学习起了很大的作用，它已成为主要为少数民族学生举办的独具特色的办学形式，是民族教育的重要组成部分。
1984年3月，教育部、国家民委在《关于加强领导和进一步办好高等院校少数民族班的意见》中，对有关民族预科班的教学和管理问题做了明确规定，规定预科阶段的任务是“根据少数民族学生的特点，采取特殊措施，着重提高文化基础知识，加强基本技能的训练，使学生在德育、智育、体育几个方面都得到进一步发展与提高，为在高等院校本、专科进行专业学习打下良好基础”。预科的学习年限一般为一年，学生汉语文基础较差的，学习时间为二年。预科班学生入高校本、专科进行专业学习，其学制与该校本、专科学制相同。民族班招生，在坚持德、智、体全面考核，择优录取的原则下，从参加当年高考的少数民族考生中录取，可适当降分。但是，要按照不同类型高等学校的培养目标和要求，从各地区各民族的实际出发，区别对待，降分幅度要适当。民族预科班学生学习期满，政治表现好，经所在学校考试成绩合格的，直接进入有关院校本、专科学习。民族班本、专科学生的专业分配，根据国家特别是民族地区经济建设和社会发展的需要及学生德、智、体情况，结合学生的志愿，在预科班学习期满时、由学校同有关省、自治区教育行政部门协商确定；也可以在招生时根据上述条件，由学校同有关省、自治区教育行政部门共同研究确定，具体工作由学校掌握。专业确定后，除特殊情况外，一般不得变动。
预科虽然重点补习高中文化课程，但教学目的与一般高考补习班不同，教学内容与将来的专业学习有联系也有区别。近年来，有关部门根据预科教学的基本要求，统一组织编写预科教材。并引入竞争机制，强化对民族预科学生的管理。要求按照国家教委颁布的教学计划、教学大纲和教材组织教学和考试。规定预科生结业考试中民考汉学生凡汉语文、数学、外语有一门不及格者，不得进入内地高校学习；民考民学生汉语文、数学有一门不及格者，不得进入内地高校学习。

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分数线最低的二本大学

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在众多二本大学中，西北民族大学以其相对较低的分数线吸引了众多考生的目光。该校注重培养具有民族特色的复合型人才，为学生提供了丰富的专业选择和发展空间。

中国民用航空飞行学院，作为一所专注于航空专业的大学，其分数线相对较低，吸引了不少对航空领域感兴趣的考生。学校与多家航空公司有深度合作，为学生提供了广阔的就业前景。

赣南师范大学，以其优美的校园环境和深厚的文化底蕴，成为众多考生的理想选择。学校不仅教学质量高，而且注重学生综合素质的培养，为社会输送了大量优秀人才。

新疆农业大学，以其独特的地理位置和丰富的农业资源，吸引了众多热爱农业的考生。学校在农业科学、资源环境等领域拥有较强的科研实力，为学生提供了良好的学习和实践平台。

成都东软学院作为一所新兴的大学，以其创新的教育模式和强大的行业背景，吸引了不少追求创新与实践的考生。学院注重培养学生的实践能力和创新能力，与多家企业有深度合作。

成都大学，作为四川省重点建设的综合性大学，拥有丰富的教学资源和深厚的教学传统，分数线相对较低。学校在多个学科领域有较强的教学和科研实力，为学生提供了广阔的发展空间。

成都理工大学工程技术学院，作为一所以工程技术为主的大学，其专业设置涵盖了多个领域，分数线相对较低。学院注重培养学生的实践技能和创新能力，与多家企业有深度合作，为学生提供了广阔的就业前景。

成都体育学院，以其优秀的体育教育和训练资源，吸引了众多热爱体育的考生。学校在体育教育、训练和科学研究方面有较强的实力，为学生提供了良好的学习和训练环境。

吉利学院，作为一所专注于汽车工程和管理的大学，其分数线相对较低，吸引了不少对汽车行业感兴趣的考生。学院与多家知名汽车企业有深度合作，为学生提供了丰富的实践机会。

成都艺术职业大学，作为一所专注于艺术教育的大学，其分数线相对较低，吸引了众多热爱艺术的考生。学校在艺术教育、创作和表演方面有较强的实力，为学生提供了良好的学习和创作环境。

兰州交通大学，作为一所历史悠久的铁路工程大学，其分数线相对较低，吸引了众多对铁路工程感兴趣的考生。学校在铁路工程、交通运输等领域有较强的教学和科研实力，为学生提供了广阔的发展空间。

四川工业科技学院，作为一所新兴的工业科技大学，其分数线相对较低，吸引了众多对工业科技感兴趣的考生。学院注重培养学生的实践能力和创新能力，与多家企业有深度合作，为学生提供了丰富的实践机会。

四川电影电视学院，作为一所专注于电影电视教育的大学，其分数线相对较低，吸引了众多对电影电视感兴趣的考生。学校在电影电视创作、表演和后期制作方面有较强的实力，为学生提供了良好的学习和创作环境。

四川工商学院，作为一所新兴的工商管理大学，其分数线相对较低，吸引了众多对工商管理感兴趣的考生。学院注重培养学生的实践能力和创新能力，与多家企业有深度合作，为学生提供了丰富的实习和就业机会。

徐州医科大学，作为一所专注于医学教育的大学，其分数线相对较低，吸引了众多对医学感兴趣的考生。学校在医学教育、科学研究和医疗服务方面有较强的实力，为学生提供了良好的学习和实践环境。

哈尔滨商业大学，作为一所专注于商业教育的大学，其分数线相对较低，吸引了众多对商业感兴趣的考生。学校在商业教育、科学研究和实践教学方面有较强的实力，为学生提供了广阔的发展空间。

成都银杏酒店管理学院，作为一所专注于酒店管理教育的大学，其分数线相对较低，吸引了众多对酒店管理感兴趣的考生。学院注重培养学生的实践能力和创新能力，与多家酒店企业有深度合作，为学生提供了丰富的实践机会。

唐山师范学院，作为一所历史悠久的师范教育大学，其分数线相对较低，吸引了众多对教育感兴趣的考生。学校在师范教育、科学研究和实践教学方面有较强的实力，为学生提供了良好的学习和实践环境。

绵阳城市学院，作为一所新兴的城市管理大学，其分数线相对较低，吸引了众多对城市管理感兴趣的考生。学院注重培养学生的实践能力和创新能力，与多家城市管理企业有深度合作，为学生提供了丰富的实践机会。

新疆理工学院，作为一所专注于理工科教育的大学，其分数线相对较低，吸引了众多对理工科感兴趣的考生。学校在理工科教育、科学研究和实践教学方面有较强的实力，为学生提供了广阔的发展空间。

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