大学期间积极向上的特色活动有哪些？

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本文目录一览：

• 1、西南石油大学成都南充校区的区别
• 2、成都大学在四川的排名
• 3、大学期间积极向上的特色活动有哪些？

西南石油大学成都南充校区的区别

上世纪50年代中后期在南充市创建的西南石油大学，自2002年开始两地（成都、南充）办学后，南充校区便成为学校的高职高专应用人才培养基地。但是现在南充校区恢复本科招生计划，所以区别不大。
西南石油大学简称"西油"，地处成都（设地铁石油大学站），是1950年代，由清华大学、北京石油学院调入师资及图书仪器组建而成的中国第二所石油本科高校。西油成立伊始，朱德就亲临学校并嘱咐：“国家很需要人才，要很快把人才培养出来”。1979年邓小平将美国总统赠送给他的石油钻头转送学校。“北有北京石油学院，南有四川石油学院”，学校1970年代招收中国首批硕士生；1980年代获批博士学位授予权、国家重点实验室和中国首批国家重点学科；1990年代跻身全国百强高校，开始一本招生
西油拥有一级学科国家重点学科、国家重点实验室、国家大学科技园和联合国技术中心，具有教授、博导审批权及招收和保送本科生直接攻读博士资格，多次获国家科学技术进步奖特等奖（中国科技创新能力60强），近五年科研经费21.47亿元，是中石油、中石化、中海油与四川省政府共建小211工程大学，也是国家建设高水平大学公派研究生项目、全国高校毕业生就业工作50强高校，还是美国雪佛龙全球16所合作高校之一（包括斯坦福大学、麻省理工学院）。
西南石油大学是一所油气学科群具有世界影响的高水平综合性重点大学，被誉为“石油黄埔军校”，在校博硕士生5942人，多名中国科学院院士、中国工程院院士曾在此求学。西油实行教授治学、学术自由，选聘教师原则要求具有海外名校名企经历的博士，每年公派在校生和高考省排名前千分之1的新生赴海外名校攻读博士学位作为师资，目标是迅速建成优势学科世界一流的国际化研究型大学。

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成都大学在四川的排名

前十名
成都大学（成大，Chengdu University），于1978年12月创建，坐落于四川省成都市，是一所综合性大学、成都市重点建设大学，还是教育部“卓越工程师教育培养计划”高校、教育部国防教育特色高校、四川省博士学位授权立项建设单位。 该校于1983年，停办本科，只办专科；2003年5月，恢复为普通本科院校，更名为成都学院；2006年，成都教育学院、四川省成都卫生学校、四川省成都幼儿师范学校并入成都学院；2010年4月，成都铁路中心医院成建制划归成都学院作为附属医院；2013年8月，四川抗菌素工业研究所全部国有产权无偿划转给成都学院；2018年12月7日，教育部发文正式批准成都学院更名为成都大学。该校入选“四川2011计划、四川省卓越工程师教育培养计划、四川省卓越教师教育培养计划、四川省深化创新创业教育改革示范高校”。[1][2][3][4][5][6][7]

中文名称
成都大学
校训
自爱、自修、自尊、自强
外文名称
Chengdu University
校歌
《成都大学校歌》
简称
成大（CDU）
更多
学生来源录取分数开设专业
历史沿革
校门变迁图集校门变迁图集校门变迁图集
6张
校门变迁图集
1978年12月，成都大学创办，校址临时设于成都市黉门街，以后又迁址花圃路、荷花池。

1979年3月9日，学校在成都市人民政府招待所礼堂举行成都大学首届学生开学典礼。

1983年，为了接受世界银行的贷款，学校停办本科，只办专科。

1999年7月2日，第九届成都市委第36次常委会正式作出迁建成都大学、创造条件使成大重新升格为本科院校的决定。

2001年1月8日，新校建设工程奠基典礼在十陵工地举行。

2002年，学校迁至十陵。

2003年年5月16日，经教育部批准恢复为普通本科院校，教育部批示：“首先在原成都大学的基础上建立本科层次的成都学院，撤销原成都大学的建制，但成都大学校名保留且不被其它学校使用。然后积极创造条件，俟条件具备后，再按程序更名为成都大学。”[1

大学期间积极向上的特色活动有哪些？

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南充市 四高校配乐诗朗诵特色活动介绍
放飞梦想 升腾希望
一、活动背景
江山秀美，古音绕梁。黑白脸，梨园看东方戏剧；花月夜，江上听吴侬细声。传承千年文化，诵读历史经典，我们责无旁贷。为了发扬悠远古韵，繁荣校园文化，丰富课余生活，为广大学子提供一个展现自我的平台，从06年开始，大风文学社联合南充市四高校联合举办一年一届的“南充市四高校配乐诗歌朗诵大赛”。

二、诗朗诵简介
朗诵，就是用清晰、响亮的声音，结合各种语言手段来完善地表达作品思想感情的一种语言艺术。朗诵是口语交际的一种重要形式。不仅可以提高阅读能力，增强艺术鉴赏，更为重要的是，通过朗诵，大者可以陶冶性情，开阔胸怀，文明言行，增强理解；小者，可以有效地培养对语言词汇细致入微的体味能力，以及确立口语表述最佳形式的自我鉴别能力。

三、活动目的
传承文化，陶冶情操。体悟诗词，增加涵养。

四、活动内容

组织宣传阶段：
（一）特大海报宣传，在学校人流集中处张贴海报，活动前一周张贴在学生宣传栏、食堂等人流量密集的位置（所有海报明确注明赞助商名称）。
（二）各高校活动横幅分别两条，在活动举行期间悬挂于校内。可将横幅制作成“****预祝第三届南充市四高校配乐诗歌朗诵大赛圆满成功”等字样，以达到宣传双方的目的。
（三）在校园申请地点摆放展板(参考尺寸：2.4m*2.4m 2.4m*3.6m)
（四）将宣传单发到各班及各宿舍；如果商家有相关附加宣传资料可一并进入寝室发放。

活动开展阶段：
（一）（一）每年四月上旬开始由各个高校的负责社团分别在本校组织报名参赛，各文学社团会员及四高校广大在校同学，均可以个人或组合形式参加。 四月下旬举行初赛，5月上旬进行复赛， 5下旬举行决赛。
参赛对象：各高校诗歌朗诵爱好者 (至少10000多人),并邀请各高校派代表团莅临参加。
（三）比赛地点：初赛、复赛在各高校校内（由各高校具体安排）决赛定于 西华师范大学 音乐厅。
（四）报名方式：
（1）西华师范大学一二期食堂门口设点接待报名（每天中午11：30—13：00在一、二期食堂门口报名）
（2）垂询（电话）联系人：该届社团主要负责人

（五）活动形式：
1、朗诵内容为古代，现当代诗歌，选材积极向上，健康，可以反映当代大学生风采。外文朗诵者请提前提供朗诵内容。
2、选手朗诵时间为四分钟，时间满四分钟后，计时员亮牌，选手停止朗诵；评委可随时叫停。
3、复赛分上半场与下半场两节，分两次公布选手成绩。本次复赛将从29组选手中产生（专业组与非专业组共总）5组选手进入决赛。
（六）选拔方式：
分初赛、复赛、决赛
1、在各高校进行初赛、复赛，选拔出参加决赛的名单（各高校决赛名额附下）
西华师范大学 5组
西南石油大学 3组
川北医学院 3组
南充职业技术学院 3组
2、从各高校选出的决赛人员（14组）最后在西华师范大学新区音乐厅进行决 赛。
（七）奖项设置：
特等奖1名
一等奖1名
二等奖3名
三等奖4名
优胜奖5名
（八）嘉宾评委：由南充市 作协 ，文联，南充市电视台，我校新闻传播学院，文学院领导，资深教授担任。嘉宾为校团委以及相关部门领导。
后期宣传阶段：

（一）南充电视台、各高校校园广播站、 《南充日报》 、大风文学社网站、QQ等进行网络宣传，发布活动相关内容。
（二） 《大风》 报记者将对本次大赛作全程报道，相关新闻将刊登在最新一期《大风》报和《大风》杂志以及各高校的相关社刊上。
（三）嘉宾评委作总结。

五、朗诵评定参考标准：

参考标准

分值

普通话标准，发音准确，语调自然

2分

能准确把握诗歌内容、节奏和感情，声情并茂

3分

朗诵效果突出，富有感染力，能与观众产生共鸣

2分

仪表大方，着装得体，举止从容，精神饱满

1分

所选诗歌内容健康、向上，配乐符合诗歌意境

1分

原创诗歌或以其他富有创意形式朗诵（根据情况酌情加分）

0~1分

六、活动意义：

1、本次大赛得到了四高校校团委及相关部门的大力支持，规模巨大、参加者众多，能最大范围地吸引各高校社团新老会员及四高校师生参与，大众化的组织形式和参赛形式深受同学们欢迎,将极大地丰富高校校园文化生活。
2、四高校在校学生数万人，大多数同学都是来自全国各地，具有一定的文化学习和鉴赏能力，具有举办诗歌朗诵赛的基础。
3．有利于发展校园文学，推广普通话，提高四高校大学生的诗歌学习和鉴赏能力。
4．四高校社团众多，可以团结各个高校的相关社团共同打造本次大赛，使本次诗歌朗诵大赛在促进社团交流和高校文化发展方面起到重要的作用。

记者从教育部获悉，今年是高校学生思想政治状况滚动调查的第16年。调查工作在京、津、沪、浙、赣、鄂、粤、宁、滇、陕、新11省（区、市）和 新疆生产建设兵团 进行。调查显示，我国大学生思想政治状况总体上继续呈现出积极、健康、向上的发展态势。

调查表明，大学生对坚持在中国共产党的领导下，坚定不移地走 中国特色社会主义道路 ，坚持 马克思主义 等基本政治态度、政治观点，保持着比较清醒的认识。广大学生坚信“中国共产党是中国特色社会主义事业的领导核心”，普遍认为“中国共产党有能力把自身建设搞好”。大学生高度信任以 胡锦涛 同志为总书记的党中央，对党和政府一年来的各项工作予以充分肯定，对国家的未来发展充满信心。95.2％的学生对未来“中国特色社会主义事业进一步发展， 综合国力 增强，国际地位提高”表示乐观。
调查显示，广大学生高度关注一年来国内外发生的重大事件，特别是关系经济社会发展、 国家安全 等重大问题、重大活动以及党和政府的重大政策。表现出当代大学生对国家发展、社会进步具有较强的认同感和社会责任感。大学生关心祖国统一大业，对台湾的政治局势一如既往保持高度关注，表现出强烈的爱国主义情感。
调查表明，大学生的思想道德素质进一步提高，精神风貌积极向上，对主流价值观表现出较高的认同。90％以上的学生赞同诚信意识、赞同做人最重要。同时，赞同“金钱是人生幸福的决定因素”的比例比去年有明显下降。绝大多数学生对“在无人监管时随意违反学校规章制度”等13种校园不文明现象持反对态度。大学生的学习生活方式积极健康，娱乐休闲方式较为丰富，能够正确对待网络与学习的关系，对网络资源的使用更加理性。多数大学生表现出强烈的成才愿望，相信通过自身努力能够在社会中获得良好的生存和发展。
调查显示，多数大学生关注学校建设与发展，积极评价学校教育教学工作，满意度持续上升。学生对教师的总体评价较高，满意度呈稳定上升态势。79.0％的学生对“辅导员和班主任工作”满意或比较满意，说明各地各高校在贯彻落实中央16号文件精神和全国高校辅导员队伍建设工作会议精神，大力加强辅导员、班主任队伍建设方面取得了明显成效。多数大学生倾向于通过学校的主流渠道发表意见解决问题，普遍认为建立高校与学生之间有效的沟通机制对建设和谐校园、维护高校稳定具有十分重要的作用。
针对今年大学生思想政治状况滚动调查所呈现出的问题，教育部提出：要继续深入贯彻落实中央16号文件和全国加强和改进大学生思想政治教育工作会议精神，把 社会主义核心价值体系 融入 高等教育 人才培养全过程，大力开展 理想信念 教育；大力加强辅导员队伍建设，为开展大学生思想政治教育提供保障；加强互联网对学生思想影响的研判，努力掌握网络舆论引导的主动权；针对大学生成长发展面临的具体困难和问题，把解决思想问题与解决实际问题相结合，努力构建全员育人的长效机制；加强和谐校园建设，优化育人的良好环境。

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