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贵州二本理科大学排名及理科分数线排名
贵州省二本大学排名及理科分数线,榜首为
贵州大学。排名第二的是
遵义医学院,紧随其后的则是贵州财经大学。前10名的大学还包括贵州
中医学院、
贵州师范大学、
贵州医科大学、贵州民族大学、
贵州师范学院、
贵阳学院和
遵义师范学院。
具体榜单如下,依据历年理科二本录取平均分排序。此榜单还包含了部分专业在二本招生的一本大学。
2018贵州二本大学排名理科具体榜单:学校名称、所在地、录取批次、平均分。排名依次为:1. 贵州大学(贵州,本科二批,459分);2. 遵义医学院(贵州,本科二批,452分);3. 贵州财经大学(贵州,本科二批,449分);4.
贵阳中医学院(贵州,本科二批,446分);5. 贵州师范大学(贵州,本科二批,445分);6. 贵州医科大学(贵州,本科二批,443分);7. 贵州民族大学(贵州,本科二批,435分);8. 贵州师范学院(贵州,本科二批,433分);9. 贵阳学院(贵州,本科二批,424分);10. 遵义师范学院(贵州,本科二批,422分)。
接着是排名11至27的大学,分别为:
贵州理工学院、
黔南民族师范学院、
贵州工程应用技术学院、
凯里学院、
贵州商学院、
安顺学院、
遵义医学院医学与科技学院、
铜仁学院、
六盘水师范学院、
兴义民族师范学院、
贵州医科大学神奇民族医药学院、
贵州师范大学求是学院、贵州财经大学商务学院、
贵阳中医学院时珍学院、贵州民族大学人文科技学院、
贵州大学科技学院和
贵州大学明德学院。这些大学的平均分依次为:397分、396分、393分、390分、390分、384分、381分、380分、375分、375分、373分。

贵州大学科技学院邮编 附地址和介绍
一、贵州大学科技学院邮编是多少 贵州大学科技学院的邮编为550004,该校地址位于贵州省贵阳市小关南垭路67号,是一所由贵州大学与贵州捷星慧旅航空空乘有限公司按新机制新模式举办的综合性全日制本科独立学院。
二、贵州大学科技学院简介
贵州大学科技学院是世界“双一流”学科建设高校、国家“211工程”重点建设大学——贵州大学与贵州捷星慧旅航空空乘有限公司按新机制新模式举办的综合性全日制本科独立学院。2001年5月经省人民政府批准成立,同年开始招生。
学院是全国“先进独立学院”、全国“创先争优先进基层党组织”、全国“三八红旗集体”、全国“‘十一五’教育科研先进集体”、团中央全国大学生社会实践优秀团队、中国独立学院协作会副会长单位。
现有文学部、
法学与公共管理学部、工学部、商学部、艺术部5个专业教学部和马列主义教学部、体育教研室2个公共教学单位,有
汉语言文学、
新闻学、
英语、法学、
行政管理、
公共事业管理、
工程管理、
计算机科学与技术、
电子信息科学与技术、
电子信息工程、
通信工程、
物联网工程、
国际经济与贸易、
金融学、
工商管理、
财务管理、
旅游管理、
食品科学与工程、
视觉传达设计、
环境设计、
表演、
音乐表演、
绘画、
舞蹈学等24个本科专业,涵盖了文学、法学、
经济学、管理学、理学、工学、艺术学等七大学科门类。
现有在校全日制本科学生9100余人,专任教师451人,其中,具有硕士、博士学位的教师414人,教授57人,副教授268人。
学院充分利用贵州大学的优质教育教学资源,建有模拟银行实验室、金融综合实验室、酒店仿真实验室、ERP实验室、模拟法庭、模拟机舱、新闻实验室、ETC收费实训台、物联网综合实验室、智能家居实训台、智能安防实训台等各类实验室及实践实训基地。
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贵阳信息科技学院位于贵州省贵安新区,是一所本科层次的民办普通高等学校。根据历年招生批次及录取分数线显示,该校在大部分省份被划分为二本院校。不同省份的招生批次包括本科批、本科二批、普通类一段、平行录取一段等,其中贵州及部分省份的本科二批招生尤其能体现其二本院校的定位。
以2023年招生数据为例,贵阳信息科技学院在山西、安徽、江西、河南、广西、四川、贵州、云南、陕西、甘肃等多个省份的录取分数处于本科二批阶段,显示出其在普通类招生中的二本院校属性。特别是对于贵州省内的考生而言,该校在本科二批的录取分数线为理科371分、文科477分,这与二本院校的定位相符合。
对于高考学生而言,了解院校的招生批次有助于合理填报志愿,但更重要的是全面了解院校的办学定位、师资力量、学科建设、教学特色及就业前景等方面信息,而非仅凭批次定位判断院校水平。
随着高考招生制度改革的推进,录取批次的取消意味着原有的一本、二本等院校等级划分逐渐消失。新高考改革要求取消高校招生录取批次,以考生的实际成绩为主要依据,打破传统等级界限。合并批次的实施促使高校更注重内涵发展,提升教学质量,突出学科特色,以吸引更多优质生源。
取消录取批次对教育公平与就业市场都有着积极影响。企业招聘时不再过分强调毕业院校背景,而是更加注重个人能力与专业技能。这有助于消除社会对不同院校学生的偏见,促进教育机会的平等和就业市场的健康发展。
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