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武汉艺考生怎么解决文化课,太难了

2024-11-13 05:33:36 | 好学网

今天好学网小编整理了武汉艺考生怎么解决文化课,太难了相关信息,希望在这方面能够更好的大家。

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武汉艺考生怎么解决文化课,太难了

对播音感兴趣,之前有个叫武汉集星社的艺考培训机构来学校宣传,感觉

我就是这里出来的艺考生。但不会因为这个就说武汉集星社多么好,来学的人都能过之类的话,免得有人说我在答广告,但首先你要搞清楚几点。
第一:你是真的感兴趣喜欢播音,还是想靠艺考以低分考好大学?如果是真心喜欢,跟着踏实的学了就不会考得差,因为这里的老师教的的确好。
第二:学艺术的确比其他的花钱多,毕竟物以稀为贵,出来做传媒的收入都会比其他工作收入高。
第三:你说的地方不大这一点,集星社是精品教学,去学校招生的时候有比较严格的选拔,不是想学或者家里有钱就能进来学的,招进来的学生都是艺术素养较好或有潜力的人,这样优质的学生加上优质的老师,才会有优质的结果。希望我的回答对你有帮助~~

武汉艺考生怎么解决文化课,太难了

武汉艺考生怎么解决文化课,太难了

以下是我给出的建议,希望对你有帮助。
1.强化基础知识。
艺术类考生因为艺考集训,已经错过了复习旧知识、学习新知识、巩固强化、全面复习这四个过程。所以你们需要根据不同学科的特点,来进行综合性总复习。现在,艺术生要及时总结线索,梳理结构,调整心态及时进入到高考前的学习最佳状态。
文化课复习时,艺术生们在课堂上要紧跟老师的上课思路,善于总结老师讲解的重点,课堂上不懂得问题下课了要及时询问同时,建议使用针对艺考生文化课复习的教材。只要紧扣考试大纲,找好定位,订好计划,选择适合自身情况的学习方式,同样可以在最后的这段时间,尽最大努力学好文化课。
2.主抓强势学科。
艺术类考生因为在专业课上投入了很大的精力,所以造成了文化课基础较差,在最后阶段中常规高三的复习计划无法满足艺术类考生的迫切要求他们特别需要因材施教的“突击性”、针对性和技巧性“冲刺备考”。在最后的冲刺阶段,考生务必要提高复习的效率,抓住科目复习的重点,在易得分地方拿高分。努力做到在高考中基础知识尽量不丢分,重点、热点争取多得分,难点努力拿点分。现在高考对知识本身的考察难度与以往相比有所下降,反而更注重考察对知识理解与应用的能力。艺术类考生分析问题、解决问题能力强的特点决定了他们适应新高考,快速提分的潜力也非常大。只要教材适合、目标明确。再经历专业老师的指点,艺术类考前突击一定会起到较好的效果。
高考需要考数学、语文、英语、文综(或理综),想在这么少的时间里,把六门课都学好对于艺术生来说是很难做到的。考生要学会取舍,合理安排复习时间,较好的科目安排更多一点时间复习,在短时间内用偏科的复习方法,让强项科目得高分。文化课的学习应该夯实基础,一切由强化旧知识、巩固旧知识开始,然后再做好新知识的掌握。
3.进行针对性复习。
艺术生文化课高考辅导要针对性对性,艺术生文化课复习有其自身特点:复习不需要面面俱到,标高不宜太高,且复习时间过短。因此需要通过全方位策略性辅导是学生掌握一种切和自身的学习方法,改善不良学习习惯,切实提高自身综合素质通过模块化的教学稳固提升基础知识和考试成绩。

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武汉最好的艺考培训

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武汉最好的艺考培训包括北艺画室、国艺画院、水木画苑等,还有麦高画室、大卫美术教育画室。 好学网

知识拓展:

艺术类高考是指学习艺术类专业并且参加普通高考。艺术类高考区别于普通高考不仅要学习文化课还需要学习艺术专业课,因此艺术类高考要求的文化课分数相对非艺考分数线较低。录取的院校多以艺术类院校为主,也包括211工程院校、普通本科院校和专科院校。

2015年底,教育部办公厅发布《关于做好2016年普通高等学校部分特殊类型招生工作的通知》,通知明确提出,进一步提高相关考生的专项测试要求和高考文化成绩录取要求,特别要切实提高艺术类专业、高水平运动队和艺术团录取考生的高考文化成绩要求。

2018年12月29日,教育部办公厅发布了《关于做好2019年普通高等学校部分特殊类型招生工作的通知》,对高考艺考进行调整改革。

2021年9月,教育部印发《关于进一步加强和改进普通高等学校艺术类专业考试招生工作的指导意见》。

2015年底,教育部办公厅发布《关于做好2016年普通高等学校部分特殊类型招生工作的通知》,通知明确提出,进一步提高相关考生的专项测试要求和高考文化成绩录取要求,特别要切实提高艺术类专业、高水平运动队和艺术团录取考生的高考文化成绩要求。

2018年12月29日,教育部办公厅发布了《关于做好2019年普通高等学校部分特殊类型招生工作的通知》,对高考艺考进行调整改革。

2021年9月,教育部印发《关于进一步加强和改进普通高等学校艺术类专业考试招生工作的指导意见》,明确2024年起,高校高水平艺术团不再从高校招生环节选拔,由相关高校从在校生中遴选培养。

逐步提高文化成绩要求,扭转部分高校艺术专业人才选拔“重专业轻文化”倾向等。

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