成都大学定向专业排名 成都大学排名

成都大学排名

成都大学排名是第449位。 成都大学创建于1978年，是改革开放后首批地方城市主办的全日制普通本科院校。

学校设有艺术学、文学、管理学、教育学、经济学、法学、工学、医学、理学、农学10个学科门类，62个本科专业。有硕士学位授权一级学科9个，硕士专业学位授权类别16个，建有博士后创新实践基地。工程学学科进入ESI全球排名前1%。药学学科2019年入选校友会评选的中国高水平学科，位列全省第二。

学校有国家级卓越人才教育培养计划专业4个，省级卓越人才教育培养计划专业7个；食品科学与工程等4个专业入选四川省应用型示范专业；广播电视编导入选省级“课程思政”示范专业；旅游管理等19个专业入选教育部一流本科专业“双万计划”。

以上内容参考 成都大学——学校简介

成都大学的排名

成都大学的排名如下：

成都大学排名在中上等，在全国高校可以排名到前50名。学校具有学士、硕士学位授予权，设有博士后实践基地。学校是教育部“卓越工程师教育培养计划”高校、教育部国防教育特色高校、教育部“双万计划”一流本科专业建设点立项单位、四川省博士学位授权立项建设单位。

学校围绕高素质应用型人才核心素养、科技发展、产业进步需求，科学规划设置学科专业，不断促进学科专业间融合。现设有艺术学、文学、管理学、教育学、经济学、法学、工学、医学、理学、农学10个学科门类，62个本科专业。

成都大学其他情况简介

成都大学食品科学与工程专业、自动化专业、机械设计制造及自动化专业通过国家工程教育专业认证，有“双万计划”国家级一流专业1个，省级一流专业12个；教育部产学合作协同育人项目120个，大学生创新创业训练计划项目221项。

学校有省级卓越计划试点专业3个、应用型示范专业4个，精品资源共享课程2门，精品在线开放课程11门，创新创业教育示范课程7门，应用型示范课程9门，课程思政示范课程2门、一流课程3门；2019年获批省级教学改革项目28项；近五年，大学生校外实践教育基地3个，大学生创新创业训练计划项目515项。

现有专任教师1721人，其中，正高及副高职称教师近800人，博士教师800余人，博士生导师近100人，硕士研究生导师700余人。有国家杰青、长江学者、新世纪百千万人才工程国家级人选、享受国务院政府特殊津贴专家等近20人，省学术和技术带头人、省突出贡献优秀专家等110余人。

特聘两院院士3人、欧洲院士2人，特聘长江学者、国家杰青等40余人，特聘高端外国专家近30余人，特聘研究员（副研究员）100余人。

成都大学专业排名

好学网(https://www.haoxuejiaoyu.com)小编还为大家带来成都大学专业排名的相关内容。

成都大学专业排名有：计算机科学与技术、旅游管理、软件工程、土木工程等。

成都大学是中国四川省的一所综合性大学，创建于1986年，前身为创建于1906年的四川大学堂。成都大学是四川省重点支持的高水平应用型大学之一，也是国家"双一流"计划中的高水平应用特色大学。

成都大学拥有教育学、文学、历史学、理学、工学、农学、医学、经济学、管理学、法学、教育硕士和工程硕士等学科门类，设有本科、硕士和博士研究生等多个层次的教育。学校注重学科建设和人才培养，拥有一批优秀的学科和专业。在工程学、材料科学、化学、农学、动物科学、园林学、教育学等领域有较高的学科实力和影响力。

成都大学还重视国际交流与合作，与多所国内外高校和机构建立了合作关系，开展学术研究和人才培养项目。学校还积极开展国际学生交流项目，吸引来自世界各地的学生来校学习与交流。成都大学是一所具有丰富历史和优秀学科实力的综合性大学，致力于培养高素质的应用型人才，并在教育、科研和国际交流等方面发挥重要作用。

教学理念

1、以学生为中心：成都大学坚持以学生为中心的教育理念，注重培养学生的全面素质和发展潜力。学校关注学生的个性发展和身心健康，提供多样化的教育资源和支持，以满足学生个体化的学习需求。 好学网

2、实践与创新：成都大学鼓励学生积极参与实践活动，注重培养学生的创新精神和实践能力。学校提供丰富的实践机会，如实习实训、社会实践、科研活动等，使学生能够将所学知识应用到实际问题中，培养解决问题和创新能力。

3、教育国际化：成都大学积极推进国际化教育，培养具有国际视野和跨文化交流能力的学生。学校与国际合作伙伴开展学术交流与合作项目，鼓励学生参加海外交流和留学，拓宽视野，增强跨文化沟通与合作能力。

4、实用型人才培养：成都大学注重培养实用型、应用型的高素质人才，强调理论与实践相结合。学校与产业界、社会各界紧密合作，推动教学与实际需求相结合，培养学生具备解决实际问题的实践能力和创新能力。

5、人文关怀：成都大学注重培养学生的人文素养和人格品质，关注其道德、情感和社会责任感的培养。学校倡导尊重、和谐、互助的人际关系，培养学生具有良好的道德意识和社会担当。