西安明德专业录取分数线 西安明德理工学院是公办还是民办

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本文目录一览：

• 1、西安明德理工学院录取分数线
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• 3、西安明德理工学院是公办还是民办

西安明德理工学院录取分数线

理科373分，文科411分。根据查询西安明德理工学院官网显示，2022年西安明德理工学院在陕西理科最低录取分数为373分，文科最低录取分数为411分。西安明德理工学院是经教育部批准设立的全日制民办普通高等学校。学校前身是由陕西金叶科教集团与西北工业大学于1999年共同举办的西北工业大学金叶信息技术学院。2005年经教育部批准升格为本科院校——西北工业大学明德学院。2014年起，学校在陕西省提升为本科二批次招生。2020年3月，学校作为陕西省首批通过教育部评估考核达标的独立学院，正式转设更名为西安明德理工学院。

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通信工程培养方案
一、培养目标
本专业培养具有适应社会主义现代化建设需要，德、智、体全面发展、理论基础扎实、适应面广、工程能力强、基本素质好，能从事通信与信息系统的研究、设计、开发和应用，掌握移动通信、光纤通信、数字程控交换、计算机通信、多媒体通信、卫星通信等系统的基本理论和专业知识，能够在通信、电子和计算机应用等广泛高新技术领域从事系统设计、技术开发、产品研制、实验测试和科技管理的高级工程技术人才。

二、培养要求
1. 思想政治素质要求
（1）热爱祖国，拥护中国共产党的领导，掌握马克思列宁主义、毛泽东思想和邓小平理论的基本原理；愿为社会主义现代化建设服务，为人民服务，有为祖国富强、民族昌盛而奋斗的志向和责任感；具有爱岗敬业、艰苦奋斗、热爱劳动、遵纪守法、团结合作的品质；具有良好的思想品德、社会公德和职业道德。
（2）具有一定的人文社会科学和自然科学基本理论知识，掌握本专业的基础知识、基本理论、基本技能，具有独立获取知识、提出问题、分析问题和解决问题的基本能力及开拓创新的精神，具备一定的从事本专业业务工作的能力和适应相关专业业务工作的基本能力与素质。
（3）具有一定的体育和军事知识，掌握科学锻炼身体的基本技能，养成良好的体育锻炼和卫生习惯，受到必要的军事训练，达到国家规定的大学生体育和军事训练合格标准，具有健全的心理和健康体魄，能够履行建设祖国和保卫祖国的神圣义务。
2. 业务素质培养要求
（1）掌握本专业所需要的较系统的基础科学理论、较宽且扎实的技术基础理论及必要的专业知识。具有一定的社会主义市场经济知识、管理知识及相关的工程技术知识，懂得一定的社会、人文科学知识、法律知识，了解有关科技发展的新动向。
（2）具有本专业所必须的制图、运算、实验、测试、表达以及基本工艺操作技术知识。
（3）具有较强的自学能力；具有一定的分析和解决工程实际问题的能力及工程设计能力；具有工程的质量和效益观念、有初步的科学研究、技术开发能力和组织管理能力；具有较强的计算机应用能力；基本掌握一门外语，能比较顺利的阅读本专业的外文书刊，具有听、说、读、写的基础。
毕业生应获得以下几方面的知识和能力：
（1）掌握通信领域内的基本理论和基本知识；
（2）掌握光波、无线、多媒体等通信技术；
（3）掌握通信系统和通信网的分析与设计；
（4）具有设计、开发、调试、应用通信系统和通信网的基本能力；
（5）了解通信网建设的基本方针政策和法规；
（6）了解信息技术发展动态；
（7）掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有一定的科学研究和实际工作能力。
3. 体育素质
了解体育运动的基本知识，初步掌握锻炼身体的基本技能，养成科学锻炼身体的习惯，身体健康，达到大学生体育合格标准。

三、教学计划及进程
课程构成分理论课程设置和实践教学环节两大部分。

1. 理论课程设置
课 程 类 别
占总学时比例
基础课及技术基础课
74.8%

专业课
15.1%

选修棵
文化素质选修棵
≈3.75%

本学科前沿
≈1.25%

任意选修棵
≈5%

说明：
（1） 公共课。14门，1216学时，132学分。包括毛泽东思想概论、邓小平理论概论、马克思主义哲学原理、马克思主义政治经济学原理，体育、计算机文化课、软件基础、C语言程序设计、微机原理及应用、英语、高等数学、大学物理、工业企业管理、德育、军事理论课。
（2）技术基础课。11门，696学时，95.5学分。包括线性代数、复变函数与积分变换、计算方法、概率论与数理统计、电路分析基础、信号与系统、电子线路（一）、脉冲与数字电路、电子线路（二）、专业外语、电磁场与电磁波。
（3）专业课。8门，386学时，48.5学分。包括、通信原理、计算机通信、图像传输原理、移动通信、信息交换技术、扩频通信、语音编码技术、微波技术与天线。
（4）选修课。含分组选修课及专业任选课。分组选修课又包括文化素质选修课（管理类、经济类、人文类）和本学科前沿。

2. 实践性教学环节
实践环节名称
实 践 环 节 内 容

基础实践环节
电子实习、上机训练、课程设计、网络课程等
专业实践环节
认识实习、生产实习、毕业设计等
综合及开放实验
专业综合实验、开放性创新实验等
创新竞赛
数模竞赛、电子设计竞赛、科技制作及学校各项技能竞赛
政治与社会活动
军训、社会调查、公益劳动。

3.学位课程与专业核心课程
(1) 学位课程
高等数学、英语、脉冲与数字电路、通信原理
(2) 核心课程
电路分析、信号与系统、高频电子线路、移动通信、通信原理实验、电子技术实习

四、提高性环节
1. 辅修专业及证书
对于学有余力的学生，允许学生在规定学制年限内兼修其它专业，由学校发给辅修专业证书。具体办法请参看《西北工业大学学生手册》中《本科生主辅修制实施办法》。
2. 科研活动及第二课堂
鼓励学生积极参加科研活动、课外科技制作及各种健康的社团活动。记入相应学分。
3. 奖励学分办法
（1）鼓励学生提高文化素质，注重培养人文精神。凡参加文化素质讲座同学可以按规定记入选修课学分；
（2）重视学生课内外结合，充分发展自己的个性。鼓励学生积极参加课外科技制作和各类竞赛（含实验竞赛）活动。凡在参加竞赛中获奖的，均在实践性环节中注明，并记入相应学分，类计计入总分。具体为：
① 在全国竞赛中获奖的，计入6学分。
② 在省级竞赛中获奖的，计入4学分。
③ 在校级竞赛中获奖的，计入2学分。
（3）为培养学生的组织能力和为他人服务的精神，凡在班级中担任干部2年以上者，将计入2学分的奖励学分。
（4）在公开刊物上发表文章一篇奖励2学分。
（5）把奖励学分获得情况作为评选优秀毕业生及奖贷学金的重要条件，凡获奖励学分10学分以上者学院颁发奖励学分证，获4～9学分者由所在系颁发奖励学分证。

五、教学组织与管理
实行校院系二级管理模式，发扬教书育人、管理育人、服务育人的优良作风。院党政领导历来重视“三育人”工作，由学生处负责学生的政治思想工作，各系有教书育人领导小组，各年级专职辅导员，各小班配思想与业务素质过硬的班指导教师。教务处是学院主管本科教学的职能部门，主要负责组织与协调各系部理论与实践教学的组织安排及相关考核工作。各系由教学主任、教学秘书、教务员负责学生的日常管理。

六、授予学位门类
修业年限： 四年。
授予学位门类： 工学学士。
只要你够努力，考研就能成功！电子信息工程系08届专升本毕业生在08年硕士研究生考试中又取得了61人报考,31人上线的较好成绩(B类区290分以上)，上线率占报考人数的50.8%。07届专升本毕业生在07年硕士研究生考试中取得了47人报考，36人通过国家规定分数线的好成绩（B类地区285分以上），上线率占报考人数的76.6%，是我院历年来报考研究生上线人数最多的一届。可喜的是该系历届专升本学生在考研中上线率均保持在25%以上。这些成绩的取得是全系上下扎实工作，管理育人，服务育人绽放的绚丽花朵，是所有任课老师辛勤授课，精心指导，教书育人结出的丰硕果实，是报考学生刻苦学习，潜心钻研得到的金色收获，从研究生报考、备考到考试、录取工作结束，是一个极其艰辛、困难而漫长的过程，没有充分的思想准备、扎实的知识储备和坚强的毅力是很难到达成功的。可以说电子信息工程系在抓学风和组织学生考研方面创出了一条成功之路。
启示一、从专科抓起，切实打牢学生的思想基础和公共课基础
附1 07届 录取情况 25人
录取学校：
西北工业大学 7 解放军电子工程学院 1
西安电子科技大学 5 中国空空导弹研究院 1
成都电子科技大学 2 哈尔滨理工大学 1
北京航空航天大学 1 西安科技大学 2
南京航空航天大学 1 西安理工大学 1
宁波大学 1 西安工业大学 1
华东交通大学 1
其余11名不调剂的学生因为签约单位较好选择了就业。
附 2 08届录取情况 27人
录取学校
西北工业大学 10 解放军西安通信学学院 1
西安邮电学院 5 西南科技大学 1
北京化工大学 1 宁夏大学 1
陕西科技大学 2 天津理工大学 1
西安理工大学 3 西安工业大学 1
上海大学 1

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西安明德理工学院是公办还是民办

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西安明德理工学院性质为民办，提供本科和专科层次教育，涵盖艺术、工学、经济学、管理学、文学等学科。学校位于陕西省西安市长安区。开设专业广泛，包括影视摄影与制作、智能装备与系统、金融科技、广告艺术设计、无人驾驶航空器系统工程、人工智能、现代家政服务与管理、跨境电子商务、健康管理等。

2023年，西安明德理工学院在各省的录取分数线有所差异。例如，在天津专科批的分数线为231分，在浙江平行录取一段的分数线为511分，在山东普通类一段的分数线为463分，海南专科批的分数线为420分，海南本科批的分数线为514分等。

民办大学与公办大学在经费、生源、学费、教学等方面存在区别。民办大学通常经费来源于学费，自主选择生源，学费较高，教学方向更面向市场需求。公办大学则以国家拨款为主要经费来源，学费相对较低，承担国家高等教育的使命，偏重基础学科的研究和教学。

民办大学的含金量并不一定低于公办大学，部分专业可能更突出，且民办大学往往提供更多的活动资源。学校氛围方面，民办大学的生源水平可能一般，学习氛围可能相对较弱，但依然存在热爱学习的同学。

民办大学一般指的是利用非国家财政性教育经费创办的高等院校，提供专科、本科和研究生教育。而公办大学则是由国家政府或地方政府资助创立维持的高等院校。

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