河西学院艺术分数线 河西学院分数线

本文目录一览：

• 1、河西学院预科分数线
• 2、河西学院分数线2022
• 3、河西学院专业分数线

河西学院预科分数线

2022河西学院预科分数线：

河西学院2022年在甘肃省（本科一批I段）最低录取分数分别为：理科456分、文科500分。河西学院2022年在甘肃省（本科二批K段）最低录取分数分别为：理科386分、文科454分

拓展知识：

河西学院（HeXiUniversity，简称河院）是一所位于甘肃省张掖环城北路的甘肃省属普通本科院校，是教育部“师范教育协同提质计划”重点支持高校、卓越农林人才教育培养计划改革试点院校。

现任校长张汉燚、党委书记梁兆光。校训是“明德尚美、求真笃行”。截至2022年5月，学校总占地面积近4000亩，校舍面积61.3万平方米，有教职工2018人，开设68个本科专业，11个医学专科专业，分布在20个二级学院，覆盖12个学科门类，

其中有国家级一流专业建设点1个、国家级特色专业1个，省级一流专业建设点20个，省级特色专业13个，省级重点学科6个。

河西学院发端于1941年创立的甘肃省立张掖师范学校；2000年并入原张掖农校和张掖地区职业中专；2001年升本改制为河西学院；

2014年原张掖医学高等专科学校、张掖市人民医院整体并入，组建新的河西学。截至2022年，河西学院位列“2022年软科中国大学排名（主榜）”第523名。

截至2023年4月，学校现有教职工3215人，其中专任教师1183人，教授235人，副教授482人，高职比60.6%，博士301人，占比25.4%，硕士以上教师占80.5%。

学校聘请100多位知名专家学者为学校兼职教授，杰出校友、中科院院士李灿任名誉校长，中科院院士、复旦大学原校长杨玉良任学术委员会名誉主任，

中国工程院院士李玉任应用真菌工程实验室学术委员会主任，中科院院士傅伯杰任祁连山生态研究院学术委员会主任，中国工程院院士、中国科学院西北生态环境资源研究院党委书记冯起任河西学院祁连山生态研究院名誉院长。有省级教学团队14个。

河西学院分数线2022

河西学院分数线2022如下：

1、河西学院在辽宁物理类的录取分数线为438分；历史类的录取分数线475分。

2、河西学院在黑龙江理科的录取分数线为364分；文科的录取分数线为413分。

3、河西学院在浙江综合类的录取分数线为533分。

河西学院介绍：

河西学院是甘肃省属普通本科院校，教育部确定的复旦大学对口支援西部高校，教育部“师范教育协同提质计划”重点支持高校，教育部卓越农林人才教育培养计划改革试点院校，全国民族团结进步示范单位，全国精神文明建设先进单位，甘肃省省级文明校园。

河西学院位于丝绸之路黄金段、河西走廊中部的国家级历史文化名城——张掖市，是兰州至乌鲁木齐近2000公里区间内唯一一所综合性普通本科院校；学校服务区域主要面向河西走廊、甘肃及周边新疆、内蒙、宁夏、青海、西藏等少数民族省区，战略位置重要，区位优势独特，自然资源丰富，文化禀赋深厚，办学育人空间广阔。

学校坚持“立足河西、面向甘肃、辐射周边”的办学定位，践行“以人为本、知行合一、止于至善”的治校理念，以“做河西文章，出特色成果，建丝路名校”为发展目标，坚持走以提高质量为核心的内涵发展、特色发展、创新发展、开放发展之路。

河西学院专业分数线

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河西学院分数线是473分。

拓展资料如下：

1.什么是高考分数线？

高考分数线是指高考成绩与大学录取的最低分数要求之间的界限。每年高考结束后，各个省份根据考生的成绩情况和高校的招生计划，确定相应的录取分数线，只有达到或超过该分数线的考生才有机会进入高校就读。

2.高考分数线的意义

高考分数线在中国教育体制中具有重要的意义。首先，它是选拔人才的标准之一，有助于选拔优秀的学生进入高水平的大学。

其次，它可以保证高校招生的公平性和透明度，避免了将学生录取与政治、关系等其他因素挂钩。此外，高考分数线也是国内外对中国教育质量的一种评价指标，对于提高高等教育的整体水平具有推动作用。

3.影响高考分数线的因素

高考分数线的确定受到多个因素的影响。首先是高校招生计划的调整，不同高校根据自身的办学特点和发展需求，对招生计划进行调整，这会直接影响分数线的制定。 好学网

其次是考生的考试表现，每年高考的卷面难度都可能有所不同，考生的综合素质和成绩水平也会因此有所波动，进而影响分数线的设置。还有一些地区或专业对于一些特殊人才的需求，可能会对分数线进行适当的降低或提高。

4.高考分数线的分类

根据不同的录取方式和学校类型，高考分数线可以分为普通高等学校招生分数线和独立设立学院（专业）招生分数线。前者是指大部分高校根据统招分数线录取新生，后者则是指一些名额有限的高校或专业会根据自身情况单独划定录取分数线。

5.高考分数线的变化趋势

高考分数线的变化趋势因各地政策、教育资源和经济发展水平等因素而异。一般来说，随着中国教育的普及和提高，高考分数线有逐渐上升的趋势。但同时也存在一些特殊情况，例如某些地区高校数量增加较快或考生数量减少等因素，可能导致分数线出现下降的情况。

6.高考分数线的备选方案

对于未能达到高考分数线的考生，仍有其他途径可以继续深造。例如，可以选择参加自主招生、艺术类专业考试或通过职业学校的专科录取等方式来实现个人的升学目标。