高考还能复读吗？

今天好学网小编为大家带来了高考还能复读吗？，希望能帮助到大家，一起来看看吧！

本文目录一览：

• 1、2022年高考还能复读吗？
• 2、新高考赋分制的利弊有哪些 新高考赋分制怎么选择占优势
• 3、甘肃用的是全国几卷

2022年高考还能复读吗？

能复读。一直到现在，国家也没有出台关于2021年高考复读的政策，这种情况，基本就是高考改革不影响高考复读的，而且复读考生仍可选择物化生或政史地组合参加高考。

1高考复读的不利之处
1、选考科目固定
由于复读生仅有一年新高考的备考时间，所以考生们在必须要参加等级性考试的前提下，一般只能在“物化生”和“史政地”二选一（理科生选前者，文科生选后者）。因此，对于旧高考复读生来说，参加新高考大多是不会享受到由高考改革带来的学习自由（选科）。
2、等级赋分容易吃亏
一般情况下，新高考中选考科目的等级赋分对于大多复读考生来说也不太友好。比如，原来的理科生复读后选考了“物化生”，但相比于以前理综组合可以覆盖到所有层次的理科生，现在“物化生”的选考对象主要为学霸们，故竞争更为激烈。且如果复读生自身水平相对不高，很有可能就赋到比以往高考更低的分数。
2不分文理对复读的影响
实行新高考之后，就不再区分文理，虽然还是语数外三大科，总分450分没有变，但是不分文理之后，就没有了文科数学和理科数学的区别。另外英语考试，有些地区是可以多次考，取最高分作为高考成绩。“3+3”后要选择3门课程来作为高考科目，选择纯文科或者纯理科，并不是最优的选择。复读的考生要结合自己实际，选择考试科目。

新高考赋分制的利弊有哪些 新高考赋分制怎么选择占优势

新高考赋分制的利弊有哪些

新高考模式的最大特点，就是不再分文理科， 伴随而来的就是高考赋分制。

为啥要用赋分制，赋分制对哪类学生有利……这都是考生及家长关心但很多都没弄明白的问题。

为此，我们专门就高考赋分制这个问题，它的来龙去脉、利弊等等，用这篇文章让大家彻底弄明白。

不分文理的新高考就像“自由恋爱”

在分文理的传统高考模式下，语数外必考，文科另考历史、政治、地理，理科另考物理、化学、生物。考生只有在文理科中选择，没有第三条路。

这就有点像古代的婚姻：父母之命，媒妁之言。很显然，这对考生而言是不能完全发挥学科优势的。

比如考生历史、政治、地理算中等成绩，化学、生物都特好，但物理特差。这种情况下，不管选文科还是理科，都不能发挥出该生的最大优势，不利于以兴趣为引导的发展规律。

但只有文理科可选的情况下，考生只能“考哪门，学哪门”。

但男女有别，兴趣各异。每个人对哪些科目感兴趣是有天然差异的，对某些学科不感兴趣吧，但高考又必须考，这让考生无比痛苦，极不利于人才的培养，浪费了教育资源还不能取得好的教学成果。

于是，分文理的传统高考模式改革就势在必行，目标直指高考不再分文理，这就是新高考。不分文理科的新高考就像“自由恋爱”，准确地说应该是“半自由恋爱”，除了语数外必考外，其他3个考试科目由考生余下的6科“物化生政史地”选3科（浙江是7选3，另外一科是技术）。

高考不分文的优势非常明显：

一是极大地尊重学生的选择权，让每个学生都能发挥出自己的最大优势；

二是高考改革推动中小学基础教育的改革，促进学生们从小全面发展；

三是以兴趣为引导，利于人才的成长培养，也利于高校人才的选拔，促进教育公平等等。

不同科目不同难易没可比性，咋整？

确定不分文理的新高考改革方案后，2014年9月，《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》发布，各地确定新高考改革落地时间表及具体改革方案。其中：

上海、浙江在2014年率先启动高考改革试点，2017年落地新高考，实行3+3模式；

北京、天津、山东、海南4个省份在2017年启动改革，2020年落地新高考，实行3+3模式； 好学网

河北、江西、四川、黑龙江、辽宁、贵州、西藏、江苏、吉林、重庆、山西、青海、湖南、广东、湖北和福建等16个省份，在2018年启动改革，2021年落地新高考执行；

广西、甘肃、宁夏3个省份，在启动改革，2022年落地新高考。

值得注意的是，以上是各地新高考改革的大致时间。由于改革是试点摸索的过程，有多个省份有延迟实施新高考方案的现象。因此具体改革、落地时间以官方公布的为准。

虽然新高考改革的时间各地并不一致，但不再分文理是不变的。

于是问题就来了：物理、化学、生物、政治、历史、地理、技术，各科学习的内容、考题的难易程度完全不一样啊，不分文理凭成绩拉通了来录取，这完全没可比性啊！

政治、历史、地理对更多学生而言，学起来相对更简单一些，而物理、化学、生物学对更多人而言，学起来真的难。

传统高考模式下，大家都学的都一样的科目，用成绩比高低无话可说。如今不分文理了，这样的学科差异、考题难易差异下，成绩没可比性了，就失去了人才选拔的公平性。

怎么解决呢？就在这种情况下，高考赋分制应运而生。

新高考赋分制看起来是很公平的

新高考的赋分制就是为了缩小学科难度不同、试题难易不同造成的分数差异的，那么怎么实现的呢？

赋分制的核心点，就是按考生的原始成绩在选择同一考试科目的总人数中的排名给分的，也就是不管选择某一科目的考生有多少，也不管你的成绩到底考了多少分，你的成绩在选这一科的所有考生中的位次是确定的，这就显得公平的。

下图是新高考赋分制的具体细则，总共分为ABCDE5个大的等级21位小的等级，按考生成绩在所选同一科目考生总人数中的位次赋分。

比如你的物理成绩不管考了多少分，只要你的成绩在所有选考了物理的考生中排名前1%，那么你的物理成绩在赋分后就是100分，哪怕你的物理原始成绩只考了40分还是其他任何分数。

其他选考科目的成绩，同样按这一规则给予赋分。

也就是说，选考科目的成绩在账分后只有100、97、94、91、88、85、82、79、76、73、70、67、64、61、58、55、52、49、46、43、40这21个等级分数，每个等级的分数相差3分，没有其他分数的可能。

新高考赋分制怎么选择占优势

1、选择自己有优势的学科：这是最重要的一点，只有是自己强的学科，才有可能在赋分中处于“分子”上，而不是“分母”中，这一科可选专业再多，如果自己没有优势，自己学起来非常困难，都要尽量避免，这是符合新高考的思路的。

2、选择竞争对手弱的学科：等级赋分，你的成绩的好坏，不只取决于你自己，你对手的强弱非常重要。哪些学科竞争对手弱？你就考虑一下，那些成绩较差的学生会选择什么组合？比如山东省选课中，排名第一的组合是最不被专家看好的组合：政史地的“老文科”组合，因为这个组合的专业受限比较明显。那么为什么还有这么多学生选择呢？主要原因就是这些学生中多数是因为学习其他科目听不懂而被迫选择这个组合。所以，像地理、政治这些学科，竞争对手相对较弱。

3、选择竞争对手相对多的学科：等级赋分制度下，竞争对手越多，竞争反而越弱，这是因为人数越多，赋分相对越合理。比如选择化学的学生有1000人，假如前3%的学生可以赋分到90分到100分，那么只有30个学生可以赋到这些分，你需要考到全省前30名；如果有10000个学生选择了地理，那么就有300个学生可以赋成这么多分，考入全省300名的难度，要比考入前30名的难度小不少，其他档次也是基本如此。

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甘肃用的是全国几卷

好学网(https://www.haoxuejiaoyu.com)小编还为大家带来甘肃用的是全国几卷的相关内容。

甘肃用的是全国甲卷，详细介绍如下：

一、简介：

1、高考全国甲卷是指高水平选手参加的高考试卷，是在全国统一高考考场，对高分数的考生进行考查和选拔的一种考试形式。

2、高考全国甲卷是根据高考命题组的要求，对全国高考考生在不同省份中获得高分的考生进行选拔，以便更好地检验高考试题质量。高考全国甲卷在意义上相当于是高考全国卷的升级版。其编制的难度大于全国卷，考试内容也更为综合和有深度，能够有效地评价考生在高中阶段所学各科知识的整体水平和应用能力。

二、分类与特点：

1、高考全国甲卷一般是在各省份高考结束后几天到两周内进行的，因此它是高考全国卷的一种补充形式。

2、高考全国甲卷主要是针对高分选手进行选拔，考查考生的知识广度和深度，以及对知识的理解和应用能力。高考全国甲卷试题更加注重综合素质，考查内容涵盖科学、文化、艺术、体育等多个方面。

3、高考全国甲卷主要针对高分数考生进行命题，试题难度相对较大，较为综合全面。高考全国甲卷采用选手在线或者线下答题的形式进行，试卷主要包括选择题和非选择题两种。

4、高考全国甲卷的命题思路非常灵活，试题设计更多考察考生的批判性思维、推理能力、实践能力和创新能力，更加注重考生综合素质的评价。

三、改革趋势：

1、高考全国甲卷的试题设计逐渐趋向于开放性和多元化，引导考生进行创新性思考和实际应用，此外还会突出考察学科之间的交叉、融合和互动，鼓励学科结合。

2、高考全国甲卷的考察内容将逐渐扩大，涵盖范围将更加广泛。比如在原有的语数英物化生领域外，还将逐步考查艺术、体育等领域的知识和能力。

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