2024年浙江592分能考上什么大学？

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本文目录一览：

• 1、2024年浙江592分能考上什么大学？
• 2、福建医科大学研究生历年录取分数线
• 3、福建医科大学录取分数线2022

2024年浙江592分能考上什么大学？

浙江新高考592分招生录取的大学或专科高职院校有：福建医科大学、浙江财经大学、天津美术学院、江苏大学、湖北工业大学等，具体完整名单请见下文表格：
该分数线来自各省教育考试院，表格根据考生分数，向上浮动2分整理。
浙江新高考592分可以报考的大学或专科高职院校名单：（参考2023年）
院校名称
属性
所在地
科目
2023分数/位次
批次
福建医科大学
公办
福建
综合
594/58340
平行录取一段
浙江财经大学
公办
浙江
综合
594/59080
平行录取一段
天津美术学院
公办
天津
综合
594/58503
平行录取一段
江苏大学
公办
江苏
综合
594/58905
平行录取一段
湖北工业大学
公办
湖北
综合
594/58237
平行录取一段
北京建筑大学
公办
北京
综合
594/58112
平行录取一段
上海海洋大学
公办
上海
综合
594/58600
平行录取一段
浙江理工大学
公办
浙江
综合
593/60018
平行录取一段
中国民航大学
公办
天津
综合
593/59434
平行录取一段
杭州师范大学
公办
浙江
综合
592/60293
平行录取二段
承德医学院
公办
河北
综合
592/60472
平行录取一段
武汉工程大学
公办
湖北
综合
592/61168
平行录取一段
上海第二工业大学
公办
上海
综合
592/60512
平行录取一段
中国石油大学（北京）克拉玛依校区
公办
新疆
综合
592/60250
平行录取一段
河南大学
公办
河南
综合
591/62248
平行录取一段
上海师范大学
公办
上海
综合
591/61848
平行录取一段
北京工商大学
公办
北京
综合
591/62174
平行录取一段
中国人民警察大学
公办
河北
综合
590/63282
平行录取一段
石河子大学
公办
新疆
综合
590/62689
平行录取二段
徐州医科大学
公办
江苏
综合
590/63125
平行录取一段
上海应用技术大学
公办
上海
综合
588/64949
平行录取一段
河北大学
公办
河北
综合
588/64514
平行录取一段
上海立信会计金融学院
公办
上海
综合
588/65463
平行录取一段
北京物资学院
公办
北京
综合
588/65331
平行录取一段
天津中医药大学
公办
天津
综合
588/65071
平行录取一段
上海工程技术大学
公办
上海
综合
587/66257
平行录取一段
湖北大学
公办
湖北
综合
587/66492
平行录取一段
江西理工大学
公办
江西
综合
587/65953
平行录取二段
广东工业大学
公办
广东
综合
587/66438
平行录取一段
天津工业大学
公办
天津
综合
587/65813
平行录取一段
四川外国语大学
公办
重庆
综合
587/66601
平行录取一段
武汉科技大学
公办
湖北
综合
587/

福建医科大学研究生历年录取分数线

福建医科大学研究生主要学术型硕士近五年的录取分数线为285～308，其专业不同，录取的分数线不同，主要学硕型专业录取分数线如下：

1、内科学

内科学2014年～2015年的录取分数线都是285，2016年～2017年上涨了10分，2018年上涨了5分。

2、外科学

外科学2014～2015年的分数是285分，2016年为295分，2017年为308分，2018年为300分，起伏波动不大。

3、口腔临床医学

口腔临床医学的分数线和外科学的分数线一般情况下是一致的，上下起伏波动一致，录取分数线一致。

4、护理学

护理学作为热门专业，其热门程度和外科学、口腔临床医学是一致的，所以分数线也是一致的。 好学网

福建医科大学录取分数线2022

好学网(https://www.haoxuejiaoyu.com)小编还为大家带来福建医科大学录取分数线2022的相关内容。

福建医科大学，简称福医大，是位于中国福建省福州市的一所历史悠久的高等学府。其根源可追溯至1937年成立的福建省立医学专科学校，经过数次更名与发展，现已发展成为中国福建省的一流大学，同时也是国家“卓越医生教育培养计划”重点支持的高校，承担着医疗卫生人才培养和医学科学研究的重要任务。

在发展历程中，福建医科大学曾于1939年更名为福建省立医学院，1949年改称福建医学院，1969年与福建中医学院、华侨大学医疗系合并，最终在1996年定名为福建医科大学。学校在教育质量方面有着显著提升，2003年被福建省人民政府列为重点建设高校，并在当年通过了教育部的本科教学工作水平评估，显示了其在教育领域的显著成就。

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