公费师范和非公费师范有什么区别呢
发布时间：2024-09-08 10:10:17 | 好学网
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想走公费师范生必须要知道的三个关键点
想走公费师范生必须要知道的三个关键点如下：
公费师范生的报考要求高考分数、户籍、体检、热爱教育行业、单科成绩。
国家公费师范生报考要求：
1、高考分数国家公费师范生分数要求较高，一般在600分以上。
2、户籍国家公费师范生不限户籍。
3、体检必须符合高考体检相关要 求。
4、热爱教育行业有意愿报考国家公 费师范生的同学，一定要热爱教育事业，学成归来需在生源户籍所在地从事教育行业6年以上。
5、单科成绩必须遵循相关院校单科成绩要求。
省属公费师范报考要求：
1、高考分数省属公费师范生 分数需满足地方师范类高校分数。 好学网
2、户籍省属公费师范生 要求定向县的户籍。
3、体检必须符合高考体检相关要求。
4、热爱教育行业有意愿报考省属公费师范生的同学，要热爱教育事业，学成归来需在生源户籍所在地从事教育行业(具体年限需遵循省属公费师范生定向培养要求)。
公费师范生的简介：
所谓的公费师范生，就是国家在北京师范大学、华东师范大学、东北师范大学、华中师范大学、陕西师范大学和西南大学等六所教育部直属师范大学面向师范专业本科生实行的，由中央财政承担在校期间学费、住宿费并给予生活费补助的一种培养管理制度。
师范生公费教育政策是指由中央财政负责安排师范类学生在校期间的学费、住宿费，并发放生活补贴，但学生四年毕业以后必须回到生源省份从事至少六年教育工作。
“十三五”以来，6所部属师范大学累计招收公费师范生3.7万余人。有28个省份通过在学免费、到岗退费等多种方式，实行地方师范生公费教育。中央财政加大对师范教育的支持力度，中央高校师范生和公费师范生生均拨款标准分别提高了3000元和5000元。
公费师范和非公费师范有什么区别呢
1、在校待遇不同
公费师范在校期间是免除学费、住宿费，并且还会发放生活补贴，非公费师范就是按照正常政策，如收学费、住宿费。
2、就业不同
公费师范生在毕业后是需要服从校方安排工作，到指定的中小学任教，一般都是偏远贫困的地区，如有违约后果自行负责。非公费师范毕业以后自由就业，也就是自谋职业。
扩展资料：
公费师范生的好处和弊端
免费师范生由于其自身特殊性，竞争压力会小于普通情况的录取，因此，如果自己想要争取到更好的大学，也可以做一名免费师范生。
免费师范生会有国家的补助，因此从大学学费上来看，一般会有减免，可以减轻家庭的负担。
免费师范生的缺点是毕业之后要去一个特定的地方工作很多年，也就是说你的就业自由是受限的，而往往你要去的地方都是贫困地区。
由于免费师师范生在录取时是与校方签约了的，因此，毕业之后如果你有违约，将承担一切后果，比如把你的名字在信用建设中拉黑、承担一定的经济赔偿。
部属公费师范生与省属公费师范生有什么不同
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部属公费师范生与省属公费师范生有什么不同
1、录取成绩不同
虽然都是免费师范生，但是两者的录取成绩是完全不一样的，相对来说，高校对部属师范生的录取分数会略低一些，基本成绩在本科线就能够被录取，但是省属免费师范生并不一样，你的基本成绩必须要达到一本线。
2、培养方向不同
省属免费师范生的培养方向是度方面的，可以是小学全科教师，也就是说你能够教学的科目不只局限于一科，或者也可以是初中短缺学科老师，但是部署免费师范生主要培养方向就是农村九年义务教育的中小学老师，是比较固定的。
3、就业方向不同
两者之间还有一个最大的区别，那就是就业方向不同，虽然都是从事教育行业，但是工作地点是完全不一样的，省属免费师范生的工作地点主要是在城市，但是部署免费师范生的工作地点主要是农村，所以在选择的时候一定要区分好。
4、招生范围不同
部属公费师范生是六大部属师范高校(北京师范大学、华东师范大学、华中师范大学、陕西师范大学、东北师范大学、西南大学)在全国范围内招收;
山东省公费师范生在山东省内多所高校(一本二本)均有招收，上至山东师范大学、曲阜师范大学这两个较不错的一本，下至菏泽学院、枣庄学院这些末流二本，也包含临沂大学、鲁东大学、济南大学这些普通二本。
公费师范生的相关规定
1、确立师范生公费教育制度。国家公费师范生享受免缴学费、住宿费和补助生活费政策，通过双向选择等方式切实为每位毕业的公费师范生落实任教学校和岗位。支持各地探索免费培养、到岗退费、学费补偿和国家助学贷款代偿等多种公费方式，逐步健全师范生公费教育制度体系。
2、调整履约任教年限要求。公费师范生履约服务期为6年，6年恰好能够完成小学或中学完整的教学周期。同时，体现倾斜支持农村地区教师队伍建设，到城镇学校工作的公费师范生，应到农村义务教育学校任教服务至少1年。
3、加大落实政策保障力度。通过改进招生选拔方式、完善学习激励考核、开展表彰奖励等措施，吸引优秀人才报考公费师范生。通过建设国家教师教育基地和改革创新实验区、整合优质资源等新举措，提升师范生培养质量。
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