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福建省专升本有哪些学校和专业可以选择?

发布时间:2024-07-16 13:42:07 | 好学网

最近经常有小伙伴私信询问福建省专升本有哪些学校和专业可以选择?相关的问题,今天,好学网小编整理了以下内容,希望可以对大家有所帮助。

本文目录一览:

福建省专升本有哪些学校和专业可以选择?

2023计算机等级福建考点

福州大学应用技术与继续教育学院 福州市鼓楼区铜盘软件大道89-1(福州大学海洋学院)

福建农林大学 福建农林大学宝铃楼206室

福州大学至诚学院 福州市鼓楼区杨桥西路50号至诚学院校内地矿楼111办公室87893385

福建船政交通职业学院 福州市仓山区首山路112号福建船政交通职业学院教务处

2023年3月全国计算机等级考试(第68次)将于3月25日至27日举行。为确保考试安全有序平稳实施,现将报名事项提示如下:

1.福建省报名时间为2月20日9时至3月3日24时。

2.考生请登录全国计算机等级考试考务管理系统(直接点击),并在报名前认真阅读《NCRE报名系统使用指南》(附件)及所选考点的报名通告。

3.考生报名时应使用本人在公安机关登记的现用身份信息,不得使用曾用名、艺名、网名、绰号等其他信息,并提供本人有效手机号码、EMAIL信息,以确保收到考试最新通告。

4.如需了解最新版NCRE级别科目设置、证书体系、获证条件、考试大纲及教材目录,请登录“中国教育考试网”查阅。

福建省专升本有哪些学校和专业可以选择?

福建省专升本有哪些学校和专业可以选择?

1、计算机科学:福建工程学校、泉州师范学院武夷学院、福州大学至诚学院。

2、财务管理:福建江夏学院福建师范大学福清分校、三明学院

3、国际经济与贸易:厦门工学院、福州师范大学协和学院、福州大学至诚学院、福建农林大学金山学院。

4、学前教育:三明学院、福建师范大学福清分校、三明学院、武夷学院。

2017年专升本考试共设20个类别,分别为:计算机科学类、电子信息类、建筑类、机械工程类、经济类、财会类、管理类、新闻传播学类、英语类、生物学类、农林类、临床医学类、医学检验类、护理学类、药学类、环境科学与工程类、学前教育类、小学教育类、美术类、音乐类。

扩展资料:

招生对象:2017年普通高校专升本招生考试对象为省内院校(含在闽部属院校,下同)的全日制普通高职(专科)层次2017年应届毕业生。

时间安排:2017年普通高校专升本招生考试定于3月18日-19日举行,招生录取工作安排在8月进行,被录取的考生秋季入学。

录取工作:

1、普通高校专升本招生录取工作在省招委会和省教育厅的领导下,由省教育考试院牵头组织实施。

2、录取前,根据各类别招生计划数,按一定比例分别划定各类别总分录取控制分数线和英语单科录取控制分数线。考生通过计算机网络按时填报志愿(包括征求志愿)。

3、录取时,按考生报考类别实行专业志愿平行投档,由院校择优录取。线上生源不足的,经批准,公办本科院校可在该类别总分录取控制分数线下10分以内(含10分)、

民办本科院校和独立学院可在该类别总分录取控制分数线下20分以内(含20分),在征求志愿有填报该院校专业志愿的考生中,从高分到低分择优录取;英语单科不降分。未报到考生的招生计划余额不再组织补录取。 好学网

参考资料: 福建专升本—2017年普通专升本分数线

福建省专升本有哪些学校和专业可以选择?

怎样加强教学管理

好学网(https://www.haoxuejiaoyu.com)小编还为大家带来怎样加强教学管理的相关内容。

1、制定学校教学工作计划,明确教学工作目标,保证学校教学工作有计划、有步骤、有条不紊地运转。

2、建立和健全学校教学管理系统,明确职责范围,发挥管理机构及人员的作用。

3、加强教师的教学质量和学生的学习 质量管理 。

4、组织开展教学研究活动,促进教学工作改革。

5、深入教学第一线,加强检查指导,及时总结经验,提高教学质量。

6、加强教务 行政管理工作 。

教学管理是运用 管理科学 和教学论的原理与方法,充分发挥计划、组织、协调、控制等管理职能,对教学过程各要素加以统筹,使之有序运行,提高效能的过程。教育行政部门和学校共同承担教学管理工作。教学管理涉及教学计划管理、教学组织管理、教学质量管理等基本环节。

扩展资料

教学管理主要内容

(1)业务管理

教学业务管理是对学校教学业务工作所进行的有计划、有组织的管理活动。教学业务管理是学校教学管理的重要组成部分,它决定着学校教学管理的水平。

(2)质量管理

教学质量管理是按照培养目标的要求安排教学活动,并对教学过程的各个阶段和环节进行质量控制的过程。学校教学管理的中心任务在于提高教学质量。

(3)监控管理

教学监控分为教学质量监控(可归科组管理)和教学过程监控(可归年级管理)。所谓教学质量监控,就是根据课程对教学的要求,对教学的过程和情况进行了解和监测,找出反映教学质量的资料和数据,发现教学中存在的问题,分析产生问题的原因。

提出纠正存在问题的建议,促进教学质量的提高,促进学生学习水平的提高和教师的专业发展,从而保证课程实施的质量,保证 素质教育 方针的落实。监控是过程,评价是结果,目的是促进。

参考资料来源: 百度百科-教学管理

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标签: 专升本 升本
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