发布时间:2024-07-03 15:30:29 | 好学网
二本大学分数线一般要达到多少?哪些二本大学的分数线要求比较低?网校给大家整理了分数线最低的二本大学都有哪些,供参考!...
二本大学分数线要求是多少
不同大学的分数线不同的,而且不同省份的二本线也不同。下表是小编给大家整理的部分二本大学分数线。
序号二本大学所在地录取批次线录取平均分
1上海海关学院上海447(第二批)561
2成都医学院四川447(第二批)554
3上海立信会计金融学院上海447(第二批)554
4徐州医科大学江苏447(第二批)550
5哈尔滨医科大学黑龙江447(第二批)547
6广东金融学院广东447(第二批)547
7浙江外国语学院浙江447(第二批)545
8中国民用航空飞行学院四川447(第二批)545
9皖南医学院安徽447(第二批)545
10上海商学院上海447(第二批)543
12成都信息工程大学四川447(第二批)541
13河北经贸大学河北447(第二批)541
14广东药科大学广东447(第二批)541
15潍坊医学院山东447(第二批)539
16山东中医药大学山东447(第二批)539
17温州大学浙江447(第二批)538
18烟台大学山东447(第二批)538
19滨州医学院山东447(第二批)538
20湖北经济学院湖北447(第二批)538
21河北医科大学河北447(第二批)538
22西安医学院陕西447(第二批)537
23浙江科技学院浙江447(第二批)535
24山东理工大学山东447(第二批)535
25广东医科大学广东447(第二批)535
26沈阳医学院辽宁447(第二批)534
27吉林财经大学吉林447(第二批)534
28南京工程学院江苏447(第二批)533
29贵州医科大学贵州447(第二批)533
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学前教育专业,是和儿童打交道的专业,对于这个专业的本科学生来说,首先自己必须要形成一种正确的儿童观和教育观,树立儿童教育工作者的“专业意识”,除了自己需要对学前工作的兴趣与热情之外,必须具备绘画、手工、舞蹈、音乐(钢琴)等专业艺术教育教学能力之外,还得拥有较强的儿童心理学、教育心理学等方面的知识。
本专业目前本科生年培养规模在4.4万到4.6万人之间,对于很多高考学生及家长来说,这是一个典型的女生学习的专业,事实也如此,该专业女生占比高达95%,但还是有5%的男生报考该专业。
对于全国近1300所本科高校来说,学前教育专业是一个热门开设专业,目前有426所本科高校开设有本专业。主要集中在高等教育大省和高考大省,如高考大省河南有30所高校开设本专业,同样山东28所、河北21所、四川21所等;高等教育大省如湖北25所、陕西22所、江苏18所、广东20所等;另外如湖南13所、重庆8所、贵州14所、云南21所等。
学前教育专业属于教育学门类、教育学类一级学科下的本科专业,在这个类别中,最强高校非师范类高校莫属,我们来看看这个专业排名前列的高校:北京师范大学、华东师范大学、南京师范大学、华中师范大学、陕西师范大学、华南师范大学、首都师范大学、东北师范大学、西南大学、浙江师范大学等高校实力强大,在这居于前列的高校中,教育部直属的6所师范大学全部在列,排名在前的也全部是师范类高校。
非师范类高校中,该专业实力较强的高校有河南大学、宁波大学、扬州大学、南通大学、广州大学、河北大学、宁夏大学、温州大学、深圳大学、青岛大学等处于A级水平位置,也是处于全国前40名以内的10所非师范类高校。
学前教育专业的对口就业单位为各类幼儿园、亲子中心、早教中心、儿童演出院团、儿童读物出版单位等,要求该专业的毕业生具备非常宽广的知识储备与深厚的文化素养、品行端正、为人师表,除了具备很强的教育教学能力之外,还得须有良好的组织管理与协调能力。
这是一个要求全能的专业,特别是对儿童教育教学领域。我们从专业课程的设置上可见端倪。该专业开设的课程如学前儿童游戏论、幼儿园语言教育活动设计、幼儿园健康教育活动设计、幼儿园音乐教育活动设计、幼儿园美术教育活动设计、幼儿园科学教育活动设计、幼儿园社会教育活动设计、幼儿园卫生学、幼儿园玩具制作、幼儿钢琴伴奏、幼儿视唱与歌曲、儿童文学、幼儿教育研究方法与训练、幼儿园管理等等。
学前教育是美育教育的重要环节目前,我国很多幼儿园的幼师均是大专甚至高中毕业生,而很多家长对于幼儿园的认知也处于一种“带娃”的认识上,这是非常错误的一种观念,因为,儿童的启蒙教育、美育教育,在这个时期是非常重要的阶段,脱离了这个阶段,对于孩子的美育教育就成了一种奢望。目前我们所提倡的小学、初中阶段的美育教育,其实已经晚了一步。这就是为何,在日本及一些欧美国家,对于幼师的要求比中小学教师的要求要高,这是很有道理的。
希望有一天,我们的幼师都是本科甚至硕士层次的学前教育专业毕业生时,我们的儿童美育教育就迎刃而解了,这个能让孩子在小学、初中阶段都能保持一种美育学习的惯性。
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