为什么要改革英语高考考试形式，并调整其在招生录取中的权重？

今天好学网小编为大家带来了为什么要改革英语高考考试形式，并调整其在招生录取中的权重？，希望能帮助到大家，一起来看看吧！

本文目录一览：

• 1、为什么要改革英语高考考试形式，并调整其在招生录取中的权重？
• 2、如果高考选择日语代替英语的话有哪些利弊？
• 3、国家的教育政策,后续会控制本科录取率吗

为什么要改革英语高考考试形式，并调整其在招生录取中的权重？

英语高考的问题是最近的一个热点，许多人都会议论，但是不同的人有不同的观点，下面来说说我的观点。

英语是非常重要的, 因为今天我们国家想发展就需要和外国人有联系,不能,你甚至没有道路。 我们说的改革，我们抨击的英语考试是这种故弄玄虚，装逼卖萌的思想， 是对这门学科不认真不严谨的戏谑态度，不是英语本身。

你可以看很多英语知识，说明你是认真的,你是敏锐的。至少说明你上心了 但你能说这是多年学校教育带给你的吗？你新东方送了多少钱？ 你自己背了多少单词？读了多少文章？

现代社会最紧迫的需求实际上是一个前沿科学,英语,只要是读科学与工程研究生有体会。 从小用英语学理科，将来阅读英文文献、与国际同行交流、撰写英文文章的障碍就会消弭无形。

欠发达地区的学生学习英语的主要障碍在于听说，而读写只要自己肯花工夫， 与大城市的孩子不会有本质差距。用英语参加理科考试只涉及读写，同时也能起到逼每个人学英语的作用， 于是解决了某些网友担心的“公平性”问题。
英语这个语言本身就是一种工具，你需要用的时候自己就会去学，用不着通过高考这个指挥棒来强调英语。

如果高考选择日语代替英语的话有哪些利弊？

利大于弊，如果你英语确实比较差，只能60分左右的话，专心学习日语提高外语分数是可行的。

1、日语高考试题的题库相对于英语高考的题库数量有限，把往年的日语高考试卷对比你会发现甚至还有原题。

2、日语高考试卷相对于英语高考试卷题型更少，一般笔试的第一大题就是单项选择，然后是单词填空，所需填的单词题目会直接给出。接下来就是四到五篇日语阅读最后就是一篇作文。

3、简单，速成快，高考试卷的难度差不多N2左右的程度吧，不过还是建议你报个班系统学一下，自学毕竟重要知识点什么的难以拿捏。

符合下列条件的人员，可以申请报名：

（1）遵守 中华人民共和国宪法 和法律；

（2）高级中等教育学校毕业或具有 同等学力 ；

（3）身体状况符合相关要求。

下列人员不得报名：

（1）具有高等学历教育资格的高校的在校生，或已被高校录取并保留入学资格的学生；

（2）高级中等教育学校非应届毕业的在校生；

（3）在高级中等教育阶段非应届毕业年份以弄虚作假手段报名并违规参加普通 高校招生考试 （包括全国统考、省级统考和高校单独组织的招生考试，以下简称高校招生考试）的 应届毕业生 。 好学网

国家的教育政策,后续会控制本科录取率吗

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、广东高考改革方案不会影响录取率。
二、广东高考改革方案，主要的政策有两个：
1、本科二批A线（主要招生学校是公办普通本科院校）、本科二批B线（招生学校是民办普通本科院校）并轨招生，统一为本科二批。
2、不分文、理科。
以上两个政策，是不会减少录取总人数。
三、《广东省人民政府关于深化考试招生制度改革的实施意见》(粤府[2016]17号)规定：
1．减少和规范考试加分。严格执行教育部高考加分政策，大幅减少、严格控制高考加分项目和分值。取消体育、艺术等特长生加分项目，规范普通高校办高水平运动队的招生管理，清理地方性加分项目。减少和规范中考加分项目和分值，从严控制中考加分。进一步完善考试加分管理机制，加强对考试加分政策执行过程的管理，严格考生加分资格审核和认定程序，加大考生加分资格信息公开公示和社会监督力度。各地级以上市政府要尽快确定各地中考加分项目并于2016年底前报省教育厅备案。
2．改革完善考生志愿填报方式。坚持以考生为本的理念，继续推行高考成绩公布后填报志愿方式。完善平行志愿投档方式，2016年起适当增加平行志愿院校志愿数，努力提高志愿填报的有效性和针对性，最大限度地降低考生填报志愿的风险，进一步提高考生志愿的满足率和满意度。
3．改革完善高校招生录取管理。从2016年起，各高校要在招生章程中，将涉及考试招生的相关事项，包括标准、条件和程序等内容详细列明并提前向社会公布；建立和完善学校招生委员会制度，在制定学校招生计划、确定招生政策和规则、决定招生重大事项等方面充分发挥招生委员会作用，确保决策科学、录取公平；建立招生工作第三方监督制度，可通过聘请社会监督员巡视学校测试、录取现场等方式，对招生工作实施第三方监督，维护招生工作的良好秩序和公平公正；建立考试录取申诉机制，及时回应处理申诉问题；建立招生问责制，由校长签发录取通知书，对录取结果负责。
4．改革完善基于高考成绩的综合评价招生录取制度。总结完善基于统一高考成绩和高中学业水平考试成绩，参考学生高中综合素质评价的综合评价选拔试点经验，从2016年起，继续深化基于高考的综合评价招生录取模式改革，发挥统一高考成绩、高中学业水平考试成绩、高校测试成绩和高中综合素质评价在招生录取中的积极作用，逐步建立科学的人才评价和多元化的人才选拔机制。
5．改革完善现代职业教育贯通培养的选拔机制。从2016年起，深化职业教育中高职衔接三二分段、五年一贯制等招生改革，并根据教育部统一部署，积极探索中职学生直接考取应用型本科院校考试招生办法，搭建职业教育纵向衔接、横向贯通的“立交桥”。
6．减少高校招生录取批次。根据我省高等教育发展的新情况、新特点，结合高校招生工作的实际，2016年起适当调整和合并本科和专科层次高校招生录取批次，创造条件逐步减少和淡化高校招生录取批次。
7．改革完善高职院校分类招生录取制度。进一步深化高职院校分类考试招生制度改革，2017年普通高中学业水平考试增加语文、数学、英语3门考试科目，高中阶段毕业生（含应届、往届和社会人员）自愿选择报考，并以此成绩作为报考高职院校“文化素质”的成绩，使“文化素质+职业技能”评价录取成为高职院校招生录取的主渠道。
8．积极推进考试招生综合改革。2018年出台我省高考综合改革方案，从2018年秋季入学的高中一年级学生开始实施新的普通高中学业水平考试实施方案、新的普通高中学生综合素质评价实施方案，2021年高考开始实行新的高考综合改革方案，基本形成分类考试、综合评价、多元录取的考试招生制度。

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