山西对口升学可以考哪些本科院校呢？

本文目录一览：

• 1、山西二本大学排名及分数线
• 2、山西对口升学可以考哪些本科院校呢？
• 3、山西阳泉有几所大学

山西二本大学排名及分数线

山西省前十名二本大学分别为山西大同大学、太原师范学院、长治学院、晋中学院、运城学院、忻州师范学院、山西财经大学华商学院、山西工商学院、山西应用科技学院、山西工程技术学院。具体分数线需根据每年高考难度和报名人数等因素确定，可在当年高考结束后通过教育考试院官网查询。

山西大同大学是一所综合性全日制普通本科院校，拥有较为完备的学科体系和师资力量。该校在二本大学中排名较高，录取分数线也相对较高。

太原师范学院是一所师范类本科院校，以培养基础教育师资为主要任务，具有较高的教学质量和学术水平。长治学院、晋中学院、运城学院等也都是综合性全日制普通本科院校，拥有较为丰富的教育资源和学科门类。

这些二本大学的分数线是根据当年高考报名人数、考试难度、招生计划等多种因素综合确定的。因此，每年的分数线都会有所不同。考生需要根据自己的高考成绩和位次，结合各个大学的招生计划和历年录取分数线，来确定自己是否有机会被录取。

总之，山西省的二本大学排名和分数线是根据多种因素综合确定的。考生需要根据自己的兴趣和成绩，选择适合自己的大学和专业，并认真备考，以提高自己的录取机会。

山西对口升学可以考哪些本科院校呢？

山西对口升学可以考的本科学校如下：

长治学院、运城学院、吕梁学院、山西工程技术学院、山西应用科技学院、晋中信息学院、山西晋中理工学院、山西工商学院。

1、长治学院：

长治学院是位于山西省长治市的一所公办本科大学，是山西省首批“三全育人”综合改革试点单位。学校设有14个教学系部，开设41个本科专业，学科专业涵盖文学、理学、工学、法学、经济学、教育学、历史学、艺术学、管理学、医学等十个学科门类。

2、运城学院：

运城学院，位于山西省运城市，是由山西省人民政府举办的全日制普通高等学校，山西省硕士学位授予立项建设单位。学校设有17个教学科研单位，开设53个本科专业，涉及经济学、法学、教育学、文学、历史学、理学、工学、农学、管理学、艺术学等10大学科门类。

3、吕梁学院：

吕梁学院坐落于山西省西北部吕梁市新城区。是著名的革命老区，革命战争时期曾是红军东征主战场、晋绥边区首府和中央后委机关所在地，为中国革命胜利作出了重大贡献。学校设有16个教学单位，建有1个综合实习实训基地，开办45个本科专业；涵盖文学、理学、工学、法学等9大学科门类。

4、山西工程技术学院：

山西工程技术学院位于山西省阳泉市，是经教育部批准建立的全日制普通本科高校，是山西省首批应用型本科高校建设院校，山西省首批产教融合重大平台载体和实训基地重点建设单位，教育部数据中国“百校工程”产教融合创新项目培育院校。学院有16个教学业务部门、34个本科专业。

山西阳泉有几所大学

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山西阳泉有3所大学，分别是山西工程技术学院、阳泉职业技术学院、阳泉师范高等专科学校。

1、山西工程技术学院

山西工程技术学院（Shanxi Institute of Technology）位于山西省阳泉市，是经教育部批准建立的全日制普通本科高校，是山西省首批向应用转型转变试点高校，山西省高等学校新工科建设联盟成员，山西省陶瓷产业技术创新战略联盟理事单位。

山西省知识产权信息公共服务网点，教育部数据中国“百校工程”产教融合创新项目培育院校，全国应用型人才培养工程基地，新型基础设施建设共建单位，教育部首批国家级新工科研究与实践项目实施建设单位。

2、阳泉职业技术学院

阳泉职业技术学院是一所集医学、工学、管理学、艺术学等学科为一体的综合性公办全日制普通高等职业院校。

2002年4月，阳泉职业技术学院经省人民政府批准正式成立，挂牌于太原理工大学阳泉学院，隶属省教育厅管理；2014年5月，太原理工大学阳泉学院升本成立山西工程技术学院，阳泉职业技术学院从中剥离。

2015年7月，山西省人民政府批准将阳泉职业技术学院划归阳泉市人民政府管理；2016年8月，经省编委批复，同意整合阳泉市工业学校、阳泉市卫生学校，组建阳泉职业技术学院；2018年7月，阳泉职业技术学院建成并投入使用，学院恢复招生。

2020年9月起，按照市委事业单位重塑性改革要求，学院开始了职业院校整合改革。2022年8月，市委进一步明确了改革方向，学院将和新组建的阳泉市第一高级职业中学、阳泉高级技工学校组成职教集团。

3、阳泉师范高等专科学校

阳泉师范高等专科学校是经中华人民共和国教育部批准设置的一所公办全日制高等专科学校。阳泉师范高等专科学校创办于2010年3月。

学校前身为1949年2月成立的山西省平定师范学校和1988年9月创建的阳泉市教育学院。1989年，在山西省平定师范学校同址创办山西省特殊教育师范学校，两校合署办学，实行“一套机构、两块校牌、同址办学”的办学模式。